張淑琴在沂蒙革命紀念館為學生講述沂蒙紅嫂擁軍支前的感人事跡

張淑琴在學校圖書室為學生們講家風家訓故事

張淑琴，全國人大代表、山東省臨沂北城小學校長

“沂蒙山區(qū)擁有豐富的紅色歷史資源，沂蒙精神是黨和國家的寶貴精神財富，是學校開展黨史教育的生動教材。作為一名基層教育工作者，我有責任和義務弘揚沂蒙精神，充分利用老區(qū)資源，實施校園紅色教育，不斷結合新的時代條件發(fā)揚光大，讓紅色基因世世銘記，代代相傳?！苯眨珖舜蟠?、山東省臨沂北城小學校長張淑琴在接受記者采訪時說。因為職業(yè)特點，張淑琴非常關注青少年紅色文化的傳承教育。三尺講臺上，如何教育引導青少年傳承好紅色基因，是張淑琴一直在思考的問題。

從事教育工作多年，因為工作業(yè)績突出，張淑琴獲得多項殊榮，先后榮獲“全國先進工作者”“全國五一勞動獎章”“全國優(yōu)秀教師”等榮譽稱號，對于這些榮譽和光環(huán)，她只是淡淡地說：“這些榮譽沒什么，我只是做好了一名老師應該做的事。”

教好小學生，要先當“小學生”

1987年7月，張淑琴從師范學校畢業(yè)后，被分配到臨沂第一實驗小學。

“初為人師，我熱情有余但經(jīng)驗不足。教好小學生，就要自己先當‘小學生’?！睘榱吮M快提高業(yè)務能力，張淑琴每天第一個來到辦公室，做課前準備、修改完善教案。一有時間，她就去聽教學經(jīng)驗豐富的老教師講課，對照查找自己講課中的不足之處。下班回家后，張淑琴依然沒有放松，學習教育理論、修改教學設計，還經(jīng)常對著鏡子試講，觀察表情和體態(tài)是否合適……在這種堅持不懈的努力下，張淑琴的教學能力很快得到提升，先后代表學校參加多個省級和全國的講課比賽，同時承擔教育部、科技部重點實驗課題研究任務。

2013年6月，為了實現(xiàn)教育均衡發(fā)展，臨沂市委市政府提出“名校進北城”，只有98名學生的村小——岔河小學成為臨沂第一實驗小學的分校，張淑琴擔任分校執(zhí)行校長。分校剛建成時，條件差、招生難，面對重重困難，張淑琴沒有退縮，和學校班子成員共同想對策、提解決方案，“我相信辦法總比困難多?！彼f。

針對學校缺少圖書資源，音樂、體育專業(yè)教師人員不足的狀況，她多方協(xié)調(diào)，從外校和總校調(diào)入4位優(yōu)秀教師，同時為分校募集到4000冊圖書。在張淑琴和班子成員的共同努力下，學校先后開設乒乓球和體育舞蹈等特色課程，成立書法、繪畫、科技等興趣社團。之后，張淑琴向相關部門申請到專項經(jīng)費200萬元，為學校購置教學設備、修建操場等，學校的辦學條件逐漸得到了改善。

“硬件條件提升了，還要想辦法提升學校的‘軟實力’。”張淑琴認為，評估一個學校好不好，教學質(zhì)量是關鍵。為此，該校組織教師定期開展業(yè)務研討、公開課比賽等，幫助年輕教師提升業(yè)務能力。作為教學經(jīng)驗豐富的老教師，張淑琴還會為年輕教師上示范課，課后，她詳細介紹整節(jié)課的構思以及如何取材，并傳授實用的教學方法。每次示范課結束后，青年教師們都表示收獲很多，期待下一次的示范課堂。

在張淑琴的帶領下，學校的辦學水平逐步提升，順利通過教育部義務教育均衡發(fā)展專家工作組驗收。2018年，學校在校學生達2200余人。

讓孩子們銘記歷史開創(chuàng)未來

2018年7月，張淑琴調(diào)任臨沂北城小學任黨總支書記、校長?！拔依斡浛倳洝t色基因就是要傳承’的囑托，依托臨沂革命老區(qū)豐富的紅色資源，堅持紅色辦學育人，構建學校紅色課程體系?！比绾螌⒓t色基因在青少年教育中更好地傳承下去，張淑琴一直在努力。

在張淑琴的帶領下，學校采取一系列措施，實施校園紅色教育，如開展“雙培”工程，選派18名思想素質(zhì)好、業(yè)務水平高、奉獻精神強的優(yōu)秀教師，專職任教道德與法治、少先隊活動課；組織開展“百名教師與千名學生連心育人”活動，教師全員“兼職”德育課教師，通過家訪走進學生生活，向家長傳授科學教育方法，共商學生個性化教育方案，通過家校共育，引導學生扣好人生第一?？圩?。

張淑琴認為，課程是育人的載體，課堂是育人的重要渠道。2019年3月，她承擔了山東省基礎教育重點改革項目《紅色基因代代傳：小學紅色課程群構建與實施》，結合項目實施架構學校紅色課程體系，帶領團隊深挖課程中的思政元素，對教材進行系統(tǒng)梳理。她將沂蒙紅嫂事跡、支前故事、新時代楷模等蘊含沂蒙精神的人和事寫入學校思政讀本，編寫完成《紅色繪本》《紅色故事》《紅色閱讀》《紅色沂蒙》等系列讀本。

在北城小學，學生們每周上兩節(jié)思政課。課上，老師們通過講故事、組織演講比賽等方式幫助學生們深化對紅色文化的理解，同時鼓勵學生走上講臺講述紅色故事，讓紅色文化真正融入課堂。2020年上半年，張淑琴帶領思政團隊，結合疫情背景下的感人故事，設計錄制了線上思政微課《2020，我們一起抗疫》。課程上線后，受到師生家長們的熱烈歡迎。

此外，在清明節(jié)、建黨節(jié)、國慶節(jié)等重要時間節(jié)點，學校還會組織學生開展尋訪紅色足跡、傳唱紅色歌曲、觀看紅色影片等活動。學校曾邀請沂蒙新紅嫂朱呈镕、抗疫英雄段珊珊進校園，把德育課堂搬到“老支前”王克昌的家門口，讓孩子們在耳濡目染中接受紅色教育?！跋Ｍ⒆觽兡茉谝淮未位顒又校懹洑v史，開創(chuàng)未來?！睆埵缜僬f。

積極履職提出高質(zhì)量建議

“2018年3月8日，是我最難忘的日子。這一天，習近平總書記參加十三屆全國人大一次會議山東代表團審議時，我以《將沂蒙精神紅色基因注入血脈代代相傳》為題，向總書記匯報了臨沂教育系統(tǒng)傳承紅色基因的做法?？倳涍吢犨呌?，時不時與我互動交流?！睆埵缜賹Ξ敃r的情景記憶猶新。

深入推進沂蒙老區(qū)紅色文化建設，也是張淑琴作為人大代表多年的心愿。2020年12月，山東省人大常委會組織該省部分全國人大代表、省人大代表等，圍繞紅色文化保護傳承進行專題調(diào)研，張淑琴全程參加，并就推動《山東省紅色文化保護傳承條例》貫徹落實提出意見建議。

當選全國人大代表后，張淑琴積極深入基層調(diào)研，了解社情民意，提出了許多高質(zhì)量的建議。2019年全國兩會期間，張淑琴提出《關于制定全民閱讀促進法的議案》。她建議國務院和地方各級人民政府依法保障公民參加全民閱讀活動的權利?？h級以上人民政府將全民閱讀納入本級國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃，將全民閱讀設施建設納入本級城鄉(xiāng)建設規(guī)劃。國家相關部門建立全民閱讀工作協(xié)調(diào)機制，統(tǒng)籌相關單位、社會團體以及各種社會力量的協(xié)調(diào)合作，共同促進全民閱讀。該議案最終被全國人大確定為重點辦理議案。作為教育界的代表，張淑琴一直非常關注教育問題，結合自身工作和調(diào)研實際，提出加大學前教育投入、提高小學教師高級崗位比例、加強農(nóng)村教師隊伍建設等建議，均得到有關部門的重視和落實。

當選全國人大代表后，隨著參加檢察機關的活動越來越多，張淑琴對檢察工作的了解也更加深入?！皬氖陆逃ぷ鞫嗄?，我最關注的就是未成年人檢察工作，希望檢察機關聯(lián)合多方力量，共同筑起守護未成年人的保護網(wǎng)，同時豐富創(chuàng)新法治宣傳的形式和手段，推動全社會進一步樹立未成年人保護的理念?！彼f。（郭樹合）