原標(biāo)題：

焦智賢代表：樹(shù)人民教師形象 展人大代表風(fēng)采

“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，作為一名人民教師，自1996年參加工作以來(lái)，她一直奮戰(zhàn)在一線，教書育人，成為教師行業(yè)的楷模；作為一名人大代表，她不負(fù)群眾信任，在基層履職盡責(zé)，當(dāng)好群眾的代言人，為百姓辦實(shí)事。她，就是江蘇省江陰市人大代表，江陰市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任焦智賢。

衷情教育事業(yè)，做人民滿意教師

“師者傳道授業(yè)解惑也”，做教師首先是做人，做真誠(chéng)、正直的人，尤其對(duì)班主任這一重要崗位，焦智賢用自己的行動(dòng)詮釋了這一神圣職業(yè)，用自己的人格魅力去打動(dòng)人、感染人，充分展現(xiàn)她為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高理想和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，為給師生們樹(shù)立了榜樣。  

有一年，她帶的初一班里有個(gè)叫薄銀龍的后進(jìn)生，這個(gè)孩子經(jīng)常胃痛，問(wèn)過(guò)之后才知道沒(méi)吃早飯，焦智賢趕緊買來(lái)面條讓他吃。后來(lái)她了解到，這個(gè)孩子父母離異，經(jīng)常饑一頓、飽一頓，沒(méi)人照顧。于是她主動(dòng)聯(lián)系孩子的父母，進(jìn)行及時(shí)有效的溝通，讓孩子的生活得到保障。因?yàn)樗倪@一小小舉動(dòng)，這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度積極起來(lái)，學(xué)習(xí)進(jìn)步非常明顯。 

愛(ài)是一個(gè)永恒的話題，作為班主任，焦智賢長(zhǎng)期擔(dān)任璜土中學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員，更是把全部心血和才智獻(xiàn)給孩子們。多年來(lái)，她經(jīng)常放棄休息時(shí)間，走進(jìn)學(xué)生家庭，尤其是貧困生和單親家庭，給予孩子身心的幫助，用自己的愛(ài)心贏得了學(xué)生的尊敬、家長(zhǎng)的信任和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。 

作為一名音樂(lè)老師，焦智賢積極投身教學(xué)實(shí)踐，多次參與學(xué)校的省級(jí)十二五、十三五課題研究，個(gè)人課題也成功結(jié)題，并有多篇論文在省級(jí)刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)。她執(zhí)教的歌曲《歌唱祖國(guó)》《念故鄉(xiāng)》《參軍去》得到多次展演，歌曲《歡樂(lè)頌》獲無(wú)錫市“一師一優(yōu)課”；她所帶班級(jí)獲江陰市優(yōu)秀班集體，個(gè)人獲評(píng)江陰市優(yōu)秀輔導(dǎo)員、江陰市優(yōu)秀教師等；她指導(dǎo)的節(jié)目多次在江陰市中學(xué)生文藝匯演中獲一等獎(jiǎng)，在歷年的江陰市、無(wú)錫市三獨(dú)比賽中，她輔導(dǎo)的學(xué)生多達(dá)幾十人次在江陰或無(wú)錫獲獎(jiǎng)。面對(duì)成績(jī)的取得，她總是那么謙遜，又不乏自信。她堅(jiān)信，耕耘在教育這片熱土上，她選擇的是奉獻(xiàn)，她要用動(dòng)人的音符唱奏出人生最美妙的樂(lè)章。 

當(dāng)好人大代表，為民傾情履責(zé)

擔(dān)任人大代表，不能將之當(dāng)作一份榮譽(yù)，而要勇?lián)嗣褓x予的重任。自擔(dān)任市人大代表起，焦智賢就從心底認(rèn)定，要像熱愛(ài)教育事業(yè)一樣珍愛(ài)人大代表這份職責(zé)，要在履職盡責(zé)中為人民服務(wù)。她經(jīng)常走進(jìn)群眾開(kāi)展調(diào)查研究，認(rèn)真聽(tīng)取群眾心聲呼聲，梳理群眾關(guān)切問(wèn)題，提出合理意見(jiàn)建議。有一次選民接待日活動(dòng)中，群眾向焦智賢反映“芙蓉大道至篁村道路年久失修，再加上老街改造，老百姓出行不便”這一問(wèn)題，為此她進(jìn)行了細(xì)致調(diào)研，向所屬村委和璜土鎮(zhèn)政府提出了《關(guān)于璜土鎮(zhèn)芙蓉大道至常州216公交站道路改造的建議》，璜土鎮(zhèn)政府對(duì)此高度重視，立即進(jìn)行實(shí)地查看并及時(shí)解決問(wèn)題。

作為一名人大代表，她堅(jiān)持為人民群眾代言，為老百姓辦實(shí)事。自當(dāng)選人大代表以來(lái)，她先后提出了《關(guān)于城鎮(zhèn)行政村干部離任退休后的養(yǎng)老保障建議》《關(guān)于精致網(wǎng)格化管理的建議》《關(guān)于加快建設(shè)農(nóng)村專用教室的建議》等建議，都得到了江陰市政府及相關(guān)部門的高度重視和積極回應(yīng)。在建議辦理的過(guò)程中，焦智賢主動(dòng)加強(qiáng)與市人大相關(guān)機(jī)構(gòu)和政府承辦單位部門的溝通聯(lián)絡(luò)，積極助力建議的有效落地。 

全心助力抗疫，展現(xiàn)代表風(fēng)采

2020年，在阻擊新冠肺炎疫情這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，作為一名班主任老師，焦智賢心系學(xué)生，停課不停學(xué)，通過(guò)網(wǎng)課、微信圈與學(xué)生家長(zhǎng)互動(dòng)，既關(guān)注學(xué)生的身心健康，又不忘用學(xué)識(shí)涵養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，為復(fù)課做足了功課。在關(guān)心學(xué)生的同時(shí)，她也不忘關(guān)心抗疫工作，經(jīng)常為戰(zhàn)斗在一線的志愿者們送上方便面、牛奶等，送去冬日里的關(guān)心溫暖。她說(shuō)：“這些都是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，全社會(huì)都在盡自己的責(zé)任，我作為一名教師，又是一位代表，義不容辭，只要我們眾志成城，黎明就在眼前，相信我們一定能打贏這場(chǎng)戰(zhàn)役！” 

當(dāng)年夏天來(lái)臨，雖然疫情得到有效控制，但防疫抗疫卻是一場(chǎng)持久戰(zhàn)。焦智賢發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)，和孩子們一起創(chuàng)編手語(yǔ)操《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》，通過(guò)這支手語(yǔ)舞蹈，鼓舞更多的人投入?yún)⑴c抗疫行動(dòng)，堅(jiān)信風(fēng)雨過(guò)后一定會(huì)有彩虹。 

三尺講臺(tái)是她的根據(jù)地，也是她最熱愛(ài)、最執(zhí)著的堅(jiān)守。課后傾聽(tīng)民聲，走訪群眾，也是她的日常，更是她的職責(zé)。對(duì)她來(lái)說(shuō)，每一項(xiàng)工作都意味著一份信任和沉甸甸的責(zé)任，她說(shuō)：“作為教育條線的一名人大代表，我深知任重而道遠(yuǎn)，我將認(rèn)真履行‘人民選我當(dāng)代表，我當(dāng)代表為人民’的承諾，珍惜人民賦予我的權(quán)力，更加積極履行代表職責(zé)，為維護(hù)群眾利益而不斷努力！” （霍光宇）