□ 本報(bào)記者 趙晨熙

在信息技術(shù)時(shí)代，教育數(shù)字化是我國(guó)開辟教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢(shì)的重要突破口。黨中央、國(guó)務(wù)院一直高度重視教育數(shù)字化工作，黨的二十大報(bào)告首次提出推進(jìn)教育數(shù)字化。今年1月，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024-2035年）》提出，要實(shí)施國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略、促進(jìn)人工智能助力教育變革。

“教育數(shù)字化是當(dāng)代發(fā)展的必然趨勢(shì)。”教育部科學(xué)技術(shù)與信息化司司長(zhǎng)周大旺近日在教育部舉行的新聞發(fā)布會(huì)上介紹，為更好推進(jìn)我國(guó)教育數(shù)字化發(fā)展，教育部等九部門聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于加快推進(jìn)教育數(shù)字化的意見》（以下簡(jiǎn)稱《意見》），在總結(jié)國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)實(shí)施三年來(lái)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)未來(lái)一個(gè)階段推進(jìn)教育數(shù)字化進(jìn)行全面部署。

人工智能如何更好賦能教育、怎樣筑牢教育數(shù)字化安全屏障、如何確保教育公平……針對(duì)實(shí)踐中的一些焦點(diǎn)問題，《意見》提供了清晰指導(dǎo)，指明了我國(guó)教育數(shù)字化的發(fā)展方向，確保教育數(shù)字化工作穩(wěn)步推進(jìn)，取得實(shí)效。

強(qiáng)化人工智能賦能教育

自2022年教育部啟動(dòng)實(shí)施國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)以來(lái)，我國(guó)教育數(shù)字化發(fā)展取得極大進(jìn)展，但仍存在區(qū)域發(fā)展不均衡、師生數(shù)字素養(yǎng)待提升等問題。

周大旺指出，《意見》針對(duì)國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn)的短板不足，共提出22條具體舉措，明確了堅(jiān)持立德樹人、應(yīng)用導(dǎo)向、數(shù)字賦能、以人為本、改革創(chuàng)新、統(tǒng)籌規(guī)劃、安全發(fā)展、開放合作等8項(xiàng)工作原則。

教育數(shù)字化發(fā)展中最受關(guān)注的莫過于人工智能賦能教育?！兑庖姟诽岢龆囗?xiàng)舉措促進(jìn)人工智能助力教育變革，強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)人工智能等前瞻布局，推動(dòng)學(xué)科專業(yè)、課程教材、教學(xué)等數(shù)字化的變革，全面支持教育決策和治理，賦能教育評(píng)價(jià)改革。

《意見》對(duì)人工智能如何與教育教學(xué)深度融合提出要求，明確加快建設(shè)人工智能教育大模型，將人工智能技術(shù)融入教育教學(xué)全要素全過程，推動(dòng)科技教育和人文教育融合。統(tǒng)籌推進(jìn)大中小學(xué)人工智能教育一體化，建設(shè)“通用+特色”高校人工智能通識(shí)課程，開好中小學(xué)信息科技相關(guān)課程，鼓勵(lì)開設(shè)人工智能特色課程。

筑牢網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)安全防線

“堅(jiān)持安全發(fā)展，筑牢可信可控安全屏障”是《意見》強(qiáng)調(diào)的重要原則之一。

“縱深推進(jìn)教育數(shù)字化，需要構(gòu)建更高要求、更高標(biāo)準(zhǔn)、更高質(zhì)量的保障機(jī)制?！苯逃拷逃龜?shù)字化專家咨詢委員會(huì)主任、武漢理工大學(xué)校長(zhǎng)楊宗凱介紹，《意見》提出要從基礎(chǔ)設(shè)施、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、財(cái)政投入、評(píng)價(jià)激勵(lì)等方面不斷完善保障體系，筑牢平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)、人工智能等安全防線。

國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)是教育數(shù)字化發(fā)展樞紐。為提升平臺(tái)內(nèi)容安全保障能力，《意見》要求嚴(yán)格資源內(nèi)容審核制度，落實(shí)平臺(tái)主體責(zé)任，定期組織開展安全評(píng)估和檢測(cè)。同時(shí)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)體系，建立教育領(lǐng)域身份和數(shù)據(jù)可信體系，強(qiáng)化實(shí)名管理。全面落實(shí)教育數(shù)據(jù)全生命周期安全防護(hù)，強(qiáng)化核心和重要數(shù)據(jù)防篡改、防泄露、防濫用能力。加強(qiáng)未成年人個(gè)人信息保護(hù)，做好網(wǎng)絡(luò)安全等級(jí)保護(hù)。

《意見》對(duì)強(qiáng)化人工智能安全保障作出專門規(guī)定，要求建立“人工智能+教育”安全保障制度，落實(shí)人工智能算法與大模型備案機(jī)制，探索建立算法安全評(píng)估制度，有效規(guī)避網(wǎng)絡(luò)攻擊、信息繭房、算法霸權(quán)、依賴成癮等問題。還要加強(qiáng)對(duì)智能教育產(chǎn)品、工具、服務(wù)監(jiān)管，規(guī)范人工智能應(yīng)用進(jìn)校園管理。

助力推動(dòng)區(qū)域教育公平

教育數(shù)字化發(fā)展是助推教育公平的重要引擎，中西部地區(qū)是教育數(shù)字化應(yīng)用的重鎮(zhèn)、重點(diǎn)和關(guān)鍵。

如何以數(shù)字化破解區(qū)域教育發(fā)展不平衡不充分等問題？寧夏回族自治區(qū)教育廳副廳長(zhǎng)馬麗介紹了“寧夏經(jīng)驗(yàn)”——通過對(duì)接國(guó)家智慧教育平臺(tái)，構(gòu)建國(guó)家、省、市、縣、校五級(jí)貫通的智慧教育體系，聚合優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源。同時(shí)，推進(jìn)線上線下融合、人機(jī)協(xié)同的新型教學(xué)模式，推動(dòng)教學(xué)提質(zhì)增效。

《意見》對(duì)各地?cái)?shù)字化發(fā)展推動(dòng)區(qū)域教育公平提出了要求。馬麗透露，下一步，寧夏將加快研制自治區(qū)推進(jìn)教育公平優(yōu)質(zhì)發(fā)展的數(shù)字化解決方案，并在中小學(xué)設(shè)立信息科技副校長(zhǎng)，建強(qiáng)教育數(shù)字化工作隊(duì)伍。同時(shí)，分學(xué)段部署推進(jìn)人工智能在教育領(lǐng)域的規(guī)?；瘧?yīng)用，加快探索“人工智能+教育”場(chǎng)景應(yīng)用新范式。

為強(qiáng)化數(shù)字教育助力鄉(xiāng)村教育振興，將加大數(shù)字幫扶和靶向培訓(xùn)力度，推出適合鄉(xiāng)村學(xué)校和偏遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校的體系化應(yīng)用指導(dǎo)示范課，精準(zhǔn)提升薄弱學(xué)校的數(shù)字化應(yīng)用水平。

周大旺表示，下一步，教育部將在資源擴(kuò)容方面，讓優(yōu)質(zhì)教育“人人可享、處處可達(dá)”。不斷推動(dòng)國(guó)家智慧教育平臺(tái)更新資源，促進(jìn)教育信息共享，縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距。