法治日報(bào)全媒體記者 許瑤蕾 

“同學(xué)們，你們今后要是遇到跟小帥（化名）一樣的情況時，不要害怕，一定要第一時間報(bào)警，法律一定會保護(hù)大家的……”1月14日，在江蘇省鎮(zhèn)江市第六中學(xué)“遠(yuǎn)離學(xué)生欺凌”專項(xiàng)法治課上，鎮(zhèn)江市潤州區(qū)人民檢察院未成年人檢察部副主任許淑萍舉著手中判決書說道。

“要是之后再遇到這樣的情況，大家該怎么做！”

“我們不能妥協(xié)！”“我們要立即告訴老師！”“我們要去幫助被欺凌的同學(xué)！”……學(xué)生們拿起話筒，喊出這一句句誓言般地口號。

此前，該校學(xué)生小帥先后兩次被社會青年小逸（化名）帶人威脅要錢，因擔(dān)心被報(bào)復(fù)沒有報(bào)警。后檢察機(jī)關(guān)進(jìn)校開展活動時了解到這一情況，將線索移交給公安機(jī)關(guān)，后小逸被警方抓獲。

經(jīng)查，小逸通過言語威脅、恐嚇等方式向多名未成年人強(qiáng)拿硬要“保護(hù)費(fèi)”，被潤州區(qū)檢察院以涉嫌尋釁滋事罪提起公訴，最終被潤州區(qū)人民法院判處有期徒刑2年。

就在這堂法治課上，《法治日報(bào)》記者也見到這起案件的被害人小帥?！敖憬?，我現(xiàn)在想起來還是很害怕，他們?nèi)硕?，圍著我，搶我的手機(jī)逼我刷臉轉(zhuǎn)賬?！苯徽勚?，記者注意到，小帥聲音中仍透露著害怕。

“但我現(xiàn)在知道，遇到不好的事情要勇敢說出來。”小帥攥緊雙手，眼神堅(jiān)定地告訴記者。

“我現(xiàn)在不再害怕去學(xué)校了，還交了好朋友，我們一起學(xué)習(xí)玩耍。”另一名被害人小薇，主動跟記者分享了自己在學(xué)校的點(diǎn)滴進(jìn)步。

為了不讓小帥和小薇的遭遇重演，在檢察機(jī)關(guān)的建議下，學(xué)校將反霸凌教育納入常規(guī)課程，定期開展主題班會、講座等活動，建立學(xué)生心理健康輔導(dǎo)機(jī)制。同時，還向所有在職員工講授強(qiáng)制報(bào)告制度，明確欺凌線索應(yīng)當(dāng)及時移交公安機(jī)關(guān)。

“我們通過‘人防’和‘技防’結(jié)合的方式，構(gòu)建起‘無死角’的校園欺凌防治體系?！辨?zhèn)江市第六中學(xué)副校長劉宜偉告訴記者，在教學(xué)樓、綜合樓、車棚和操場等區(qū)域發(fā)生抽煙、玩手機(jī)、霸凌同學(xué)的不文明行為時，防護(hù)設(shè)備會立即發(fā)出語音提醒，并通知傳達(dá)室。值班人員接到通知后，會馬上告知相應(yīng)區(qū)域負(fù)責(zé)的教務(wù)處主任和老師，確保他們能夠在第一時間趕到現(xiàn)場進(jìn)行處理。

在劉宜偉的引導(dǎo)下，記者在教學(xué)樓一側(cè)衛(wèi)生間的墻上看到了“AI語音識別校園防霸凌一鍵報(bào)警點(diǎn)”。學(xué)生如果在衛(wèi)生間遭遇到了霸凌，只要高喊“老師救命”就會觸發(fā)警報(bào)，設(shè)備通過識別聲音中的謾罵、毆打等信息，向老師發(fā)出預(yù)警。

在每間教室里，都有“拒絕校園欺凌”主題黑板報(bào)，包含應(yīng)對方法和孩子們親手繪制的漫畫。黑板報(bào)旁邊的公告欄，還貼滿了德育處、教務(wù)處老師以及心理教師、成長導(dǎo)師等校園緊急聯(lián)系人聯(lián)系方式。

“在建議學(xué)校采取一系列舉措外，我們也會定期進(jìn)學(xué)校為每位受侵害的學(xué)生開展心理輔導(dǎo)，并以以案說法的方式講解校園霸凌行為的法律后果，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和法治觀?！痹S淑萍在旁補(bǔ)充道。

此外，潤州區(qū)檢察院還加入學(xué)校防欺凌委員會，提供專業(yè)法律建議，助力完善校園安全管理制度；聯(lián)合公安、教育等多部門，加強(qiáng)對校園周邊網(wǎng)吧、臺球廳等環(huán)境的綜合治理，凈化校園周邊的社會風(fēng)氣。

“如今，受到侵害的孩子們在各方的共同努力下逐漸走出陰影，心理狀態(tài)趨于穩(wěn)定，學(xué)習(xí)成績也在逐步提升?！眲⒁藗バ牢康卣f道。

“叮鈴鈴……”就在談話間，該校寒假前最后一場考試結(jié)束的鈴聲響起，許淑萍立馬小跑回教室，表示要給孩子們假期做個安全教育提醒，叮囑孩子們外出要提高警惕，保護(hù)好自己，遇到不當(dāng)行為及時求助。

記者手記

結(jié)束這次采訪，記者帶著沉甸甸的心情踏上歸途。特別是在與小帥的交流中，記者深刻感受到校園霸凌對未成年人的心靈造成的重創(chuàng)。造成傷害只需一瞬間，但修復(fù)卻要傾注更多的時間和心血。

令人欣慰的是，在如何破解校園霸凌難題，潤州區(qū)檢察院有著自己的嘗試。記者在采訪中獲悉，今年，該院將構(gòu)建“法治副校長+”協(xié)同共治模式，組建由法治副校長、青少年司法社工、心理咨詢師參與的“預(yù)防校園欺凌普法宣講隊(duì)”，聯(lián)合教育部門開展系統(tǒng)摸排，對發(fā)現(xiàn)的欺凌線索，會同區(qū)政府、區(qū)法院、區(qū)公安局、區(qū)教育局等多家單位召開聯(lián)席會議處置。同時，還將聯(lián)合婦聯(lián)等部門建成家庭教育指導(dǎo)站，邀請家庭教育指導(dǎo)師等人員到場，督促家長配合幫教矯治。