《條例》公布實施座談會發(fā)言摘登⑨

10月31日，中央網(wǎng)絡安全和信息化委員會辦公室《未成年人網(wǎng)絡保護條例》（以下簡稱《條例》）公布實施座談會在京舉辦。會議總結(jié)未成年人網(wǎng)絡保護工作經(jīng)驗成就，推動《條例》學習宣傳和貫徹實施，促進未成年人網(wǎng)絡保護工作高質(zhì)量發(fā)展，與會同志結(jié)合各自實際進行交流研討。 

北京市文匯中學家長代表孟凡玲如是說：

未成年人網(wǎng)絡安全保護非常重要，是學校和每一位家長非常關心的話題。隨著網(wǎng)絡日益成為未成年人獲取知識和信息的重要渠道，作為未成年人的家長，我們的共同焦慮就是如何讓孩子在享受互聯(lián)網(wǎng)帶來的便利的同時，盡量避免受到不良信息的負面影響，尤其要避免孩子沉迷于網(wǎng)絡。在《條例》發(fā)布之前，我們能做的可能就是學校和老師的教育與引導，加上家長的嚴防死守，但往往效果并不理想?！稐l例》的出臺非常及時，響應了社會當下的訴求，極大地緩解了學校和家長的焦慮情緒。

《條例》是我國出臺的第一部專門性的未成年人網(wǎng)絡保護綜合立法，是我們保護孩子的網(wǎng)絡權(quán)益的重要指引和武器。

一是《條例》強調(diào)了“社會共治”。孩子不僅僅是一個家庭的孩子，一個學校的學生，他們還是國家和社會的人才儲備，是國家和社會的資源和財富?！稐l例》提出的社會共治，體現(xiàn)了國家對孩子教育、成長成才的重視。《條例》明確了社會各界在未成年人網(wǎng)絡保護工作中的職責，通過構(gòu)建多方聯(lián)動、齊抓共治的體系和機制，形成做好未成年人網(wǎng)絡保護工作的合力。這無異于給學校和家長打了強心劑，告訴我們，未成年人網(wǎng)絡保護不僅是學校和家長的責任，而是全社會在共同努力，為孩子打造清朗的網(wǎng)絡空間。“社會共治”對留守兒童來說尤其重要，通過我自己的觀察以及從其他渠道獲得的一些資料，由于缺乏父母的陪伴和管束，他們沉迷于網(wǎng)絡的現(xiàn)象遠比城市孩子更為嚴重。因為父母不在身邊時，手機可能是他們和父母聯(lián)系情感的唯一紐帶，不聯(lián)系時，手機可能就成了他們的精神寄托。在無法快速改變現(xiàn)有農(nóng)村父母就業(yè)格局的情況下，希望“社會共治”形成的屏障能讓他們接觸到更多正面、高質(zhì)量的信息，部分彌補父母的缺位，助力他們健康成長。

二是從供給端嚴控信息來源，筑牢未成年人網(wǎng)絡保護防線。面對互聯(lián)網(wǎng)上海量的信息，別說孩子，就是家長也沒有能力和精力嚴格篩選出適合孩子的信息?，F(xiàn)在，《條例》對提供給未成年人的信息作出了嚴格規(guī)定，比如，應“針對不同年齡階段未成年人使用其服務的特點……設置未成年人模式”等，類似于對信息進行了分級，從源頭上降低了孩子接觸不良信息的可能性，這是比家校嚴防更治本、更有效的方法。

三是既要保護更要面對與成長，增強未成年人的網(wǎng)絡素養(yǎng)。營造風清氣正的網(wǎng)絡空間，更長遠也更關鍵的還在于提高未成年人的網(wǎng)絡素養(yǎng)。對此，《條例》單設“網(wǎng)絡素養(yǎng)促進”專章，作為家長，我們尤其要關注這一部分中關于家庭教育、網(wǎng)絡素養(yǎng)培養(yǎng)的建議和指導，將《條例》作為指導我們?nèi)粘Ｐ袨榈闹匾罁?jù)。孩子們心智尚未發(fā)育成熟，辨識力不夠、自制力不強，需要教育和引導。在這方面，我們學校也通過心理課和專題講座等不同形式對學生做過多次網(wǎng)絡安全教育，幫助他們識別和應對網(wǎng)絡中的危險和誘惑，提高他們的自我保護意識和能力。希望通過家校聯(lián)手，增強未成年人的網(wǎng)絡素養(yǎng)，讓網(wǎng)絡這個“最大變量”變成“最大增量”，能真正為孩子們所用。

最后，作為家長，我們更關心的可能是《條例》落實的問題，因為制定好的規(guī)則和條例當然很重要，但是更好地落實和執(zhí)行可能更重要。在《條例》的落實上，如何調(diào)動社會各界的力量，使未成年人網(wǎng)絡保護盡快在整個社會中形成共識和規(guī)范，可能還需要大力的宣傳和大家的共同努力。另外，也希望《條例》盡快下沉到基層和農(nóng)村，因為那些地方的未成年人可能更需要《條例》提供的保護屏障。讓我們以《條例》為遵循，構(gòu)筑起全鏈條、全方位的網(wǎng)絡保護屏障，讓未成年人在清朗的網(wǎng)絡空間中健康成長，我們一起為未成年人撐好網(wǎng)絡安全“保護傘”。