編者按

法學(xué)教育在全面依法治國中發(fā)揮基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性作用，致力于培養(yǎng)德法兼修的高素質(zhì)法治人才是全體法學(xué)教育者的初心與使命。9月10日是我國第41個(gè)教師節(jié)，今年的主題是“以教育家精神鑄魂強(qiáng)師，譜寫教育強(qiáng)國建設(shè)華章”。值此教師節(jié)，《法治日報(bào)》理論版特別策劃“法治燈塔：以教育家精神鑄魂 培育卓越法治人才”專題報(bào)道，約請“人民教育家”國家榮譽(yù)稱號獲得者、中國政法大學(xué)終身教授張晉藩，西南政法大學(xué)校長林維，中國人民公安大學(xué)校長王軼，中國人民大學(xué)法學(xué)院院長楊東以“開學(xué)第一課”為題，講述如何推動法學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展，完善法治人才培養(yǎng)機(jī)制。

法學(xué)教育者的歷史使命

□ 張晉藩 （中國政法大學(xué)終身教授）

教育興則國家興，教育強(qiáng)則國家強(qiáng)。教育事業(yè)是人類最崇高的事業(yè)，教師是太陽下最光輝的職業(yè)。五千多年來，教育與國家治理相伴相生，綿延不絕，教育事業(yè)始終是支撐中華文明屹立不倒的重要支柱之一。尊師重道是中華民族的傳統(tǒng)美德，老師的言傳身教給學(xué)生以深刻影響?？鬃诱f：“三人行，必有我?guī)熝伞！蔽鳚h揚(yáng)雄說：“師者，人之模范也?！碧拼n愈說：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學(xué)校。國家設(shè)教是最根本的，教師是很神圣的職業(yè)，只有好教師才能出好學(xué)生。

建設(shè)疆域遼闊的新中國，人才是最為核心的力量。有法可依，需要立法人才；有法必依，需要司法人才；發(fā)展法律科學(xué)，需要法學(xué)研究人才。如今，我們作為一名光榮的人民教師，置身于中國政法大學(xué)，肩負(fù)著為黨育人、為國育才的使命，要身先士卒，立志成為大先生，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的示范，為黨和國家培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)法治人才。

第一，要做以德施教、以德立身的楷模。國無德不興，人無德不立。許慎《說文解字》闡明：“惠(德)，外得于人，內(nèi)得于己也。從直，從心?！币鉃閷θ藢憾家研乃挤耪?，只有“直在心上”才能“外得于人，內(nèi)得于己”。要深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)法律文化中講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的美德，豐富我們的精神世界，聚天下英才而教之，將自己和學(xué)生鍛煉成有大愛大德大情懷的人。

第二，要做愛國奉獻(xiàn)、奮發(fā)圖強(qiáng)的表率。今年是中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年。在民族危亡的艱難歲月，中國的教育沒有中斷，教師們的風(fēng)骨沒有曲折?？箲?zhàn)勝利后，愛國的中國人奮起直追，自立自強(qiáng)。我主編的《中國法制通史》，就是要把中國法制史的中心牢固地樹立在中國。我們今天做學(xué)問，既要鍥而不舍，也要愛國敬業(yè)，以中國理論、中國思想回答中國之問、世界之問、人民之問。

第三，要做胸懷天下、以文化人的榜樣?？鬃诱f：“人能弘道，非道弘人?！薄抖Y記·大學(xué)》載：“茍日新，日日新，又日新。”世界潮流浩浩蕩蕩，時(shí)代發(fā)展日新月異。身為人民教師，要繼續(xù)開眼看世界，在傳承中華法治文明，堅(jiān)守中華文化立場，同時(shí)更加積極主動地學(xué)習(xí)借鑒人類創(chuàng)造的一切優(yōu)秀文明成果。以天下為公的情懷、大道之行的境界，引領(lǐng)學(xué)生增強(qiáng)放眼世界、胸懷天下的歷史自覺，為世界法治事業(yè)的進(jìn)步貢獻(xiàn)中國力量。

我的童年是在偽滿洲國統(tǒng)治下度過的，歷史課不教中國的歷史?！皽缛酥畤?，必先去其史?！鼻致哉呔褪且屩袊送涀约旱母Ｄ菚r(shí)我就想一定要為國家富強(qiáng)而讀書。知史才會愛國，學(xué)史更能明志。1950年，我進(jìn)入中國人民大學(xué)讀研究生，研習(xí)法制史。求學(xué)路上，何思敬先生給我留下很深的印象。他講的很多東西，讓我一輩子受用。比如，他講外國法律史時(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)歷史是往后看，但人要往前看，學(xué)歷史是為了以史為鑒、古為今用，讓歷史里有用的東西為現(xiàn)實(shí)服務(wù)。1952年我畢業(yè)后任教，從事中國法制史教學(xué)研究工作至今，何老的這些話一直影響著我。我現(xiàn)在也常常對學(xué)生講，我們不僅要用放大鏡看歷史，還要用望遠(yuǎn)鏡看歷史，看看歷史發(fā)展的前景是什么，要有預(yù)見性，這樣才能真正達(dá)到學(xué)歷史的目的。

中國法制史的搖籃是中國，它的中心肯定也在中國。我們的責(zé)任、我們的歷史使命就是要把中國法制史的中心牢固地樹立在中國，讓法制史學(xué)的研究者承擔(dān)起歷史的責(zé)任。弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)法律文化，為全面依法治國挖掘歷史資源，讓數(shù)千年積淀的寶貴精神遺產(chǎn)煥發(fā)新的活力，這是中國法制史學(xué)科的學(xué)術(shù)使命，也是我們這些學(xué)者要扛起的責(zé)任。

為教育強(qiáng)國建設(shè)貢獻(xiàn)政法高校力量

□ 林維 （西南政法大學(xué)校長）

金秋送爽，在這個(gè)豐收的季節(jié)，第41個(gè)教師節(jié)如期到來。今年教師節(jié)主題為“以教育家精神鑄魂強(qiáng)師，譜寫教育強(qiáng)國建設(shè)華章”，激勵(lì)廣大教師挺膺擔(dān)當(dāng)扛起教育強(qiáng)國建設(shè)重任。強(qiáng)國建設(shè)，教育為先。教育大計(jì)，教師為本。教育是國家發(fā)展的基石，教師就是基石的鑄造者。作為政法院校，如何引導(dǎo)教師為法治中國、教育強(qiáng)國建設(shè)貢獻(xiàn)智慧和力量，是我們必須思考的問題。

當(dāng)代中國正在經(jīng)歷人類歷史上最為宏大而獨(dú)特的實(shí)踐創(chuàng)新，世界百年未有之大變局加速演進(jìn)，以數(shù)字技術(shù)為核心的革命正以前所未有的速度和廣度席卷全球，推動社會生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系發(fā)生深刻變革，提出了大量亟待回答的理論和實(shí)踐課題，也在深刻改變著法學(xué)教育、研究與實(shí)踐的格局。比如，人工智能不斷沖擊人類主體地位，算法壟斷、算法歧視、算法黑箱等問題隱藏于技術(shù)中立的面紗之下，“發(fā)展權(quán)利、效率優(yōu)先”與“隱私保護(hù)、自由保障”之間存在著巨大的價(jià)值沖突，生成式AI給知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)帶來法律挑戰(zhàn)等一系列問題。如何適應(yīng)新時(shí)代和新要求，積極探索并有效回應(yīng)新科技革命對法學(xué)教育帶來的影響和挑戰(zhàn)，是法學(xué)教育工作者必須承擔(dān)的時(shí)代使命。

士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。法治是中國式現(xiàn)代化的重要保障，提升新時(shí)代法學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量和法學(xué)理論研究水平，助力中國式現(xiàn)代化建設(shè)和全面建成教育強(qiáng)國是政法院校的使命責(zé)任。面向國家戰(zhàn)略需求完善學(xué)科設(shè)置調(diào)整機(jī)制，被認(rèn)為是面向2035年的優(yōu)化大學(xué)學(xué)科布局、深化高等教育綜合改革的重要路徑，也是統(tǒng)籌實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，一體推進(jìn)教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

高等教育作為社會進(jìn)步與知識創(chuàng)新的重要基石，不再是單純的知識傳授與學(xué)術(shù)研究的象牙塔，而是大變局中助力國家穩(wěn)定發(fā)展的關(guān)鍵組成部分。西南政法大學(xué)作為新中國最早建立的高等政法學(xué)府之一，建校75年來，堅(jiān)持“心系天下、自強(qiáng)不息、和衷共濟(jì)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)”的西政精神，把“服務(wù)國家重大需求”作為學(xué)校的價(jià)值取向、戰(zhàn)略導(dǎo)向、問題指向。為了應(yīng)對高等院校同質(zhì)化嚴(yán)重，緊密對接國家戰(zhàn)略布局和區(qū)域發(fā)展需求不足等問題，西南政法大學(xué)突破法學(xué)、政治學(xué)等單一學(xué)科的知識生產(chǎn)局限，構(gòu)建以習(xí)近平法治思想為引領(lǐng)，以法學(xué)為核心、國家安全學(xué)與紀(jì)檢監(jiān)察學(xué)為支撐，有機(jī)融合政治學(xué)、新聞傳播學(xué)、管理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、網(wǎng)絡(luò)空間安全等多學(xué)科協(xié)同賦能的新型政法學(xué)科集群。緊密契合國家重大戰(zhàn)略需求和攻關(guān)任務(wù)，集中優(yōu)勢力量組建科研平臺，確?？蒲心繕?biāo)與國家需求精準(zhǔn)對接，有組織地進(jìn)行課題研究、有組織地提供決策服務(wù)、有組織地培養(yǎng)創(chuàng)新拔尖人才，以高水平的學(xué)科交叉融合和集群化的學(xué)科發(fā)展優(yōu)勢，在實(shí)施全面依法治國戰(zhàn)略、新時(shí)代人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略等方面持續(xù)作出西政貢獻(xiàn)。

面向未來，法學(xué)教育面對快速迭代的技術(shù)革命，如何通過法學(xué)教育推動法學(xué)學(xué)科進(jìn)一步繁榮發(fā)展，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)法治人才，政法院校責(zé)任重大，使命在肩。我們牢記初心使命，堅(jiān)定信心，奮發(fā)有為，堅(jiān)持以習(xí)近平法治思想為指引，堅(jiān)持以教育家精神鑄魂強(qiáng)師，心懷“國之大者”，緊緊圍繞國家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展急需，推動法學(xué)教育和法學(xué)理論研究創(chuàng)新發(fā)展，為在法治軌道上全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家提供法治人才保障和理論支撐，奮力譜寫新時(shí)代法學(xué)教育和法學(xué)理論研究新篇章！

培育和踐行教育家精神

奮力書寫公安高等教育高質(zhì)量發(fā)展新篇章

□ 王軼 （中國人民公安大學(xué)校長）

公安高等教育是教育強(qiáng)國事業(yè)和公安工作現(xiàn)代化事業(yè)的重要組成部分，是公安事業(yè)的特殊戰(zhàn)略資源，必須深刻理解、牢牢把握教育家精神的時(shí)代意蘊(yùn)，切實(shí)將其融入辦學(xué)治校、教書育人的全過程，切實(shí)肩負(fù)起“為黨育人、為國育才、為警鑄劍”的使命任務(wù)。

教育家精神的核心要義涵蓋“理想信念”“道德情操”“育人智慧”“躬耕態(tài)度”“仁愛之心”“弘道追求”六個(gè)維度，蘊(yùn)含著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?nèi)在邏輯，構(gòu)建了從“目標(biāo)境界”到“實(shí)踐路徑”的完整體系，既回答了“怎么看”的問題，又回答了“怎么辦”的問題。

“心有大我、至誠報(bào)國的理想信念”“言為士則、行為世范的道德情操”“啟智潤心、因材施教的育人智慧”是教育家特有的格局、風(fēng)范和能力，回答了“什么是教育家”的根本標(biāo)準(zhǔn)問題?！袄硐胄拍睢笔庆`魂根基，決定了教育工作的政治方向和價(jià)值歸宿；“道德情操”是人格基石，體現(xiàn)了教育者的職業(yè)操守和品行風(fēng)范；“育人智慧”是能力核心，彰顯了教育工作的專業(yè)性和藝術(shù)性。這三者共同構(gòu)成了教育家的“內(nèi)核”——有什么樣的理想信念，就有什么樣的人生格局；有什么樣的道德情操，就有什么樣的師表風(fēng)范；有什么樣的育人智慧，就有什么樣的教育成果。

“勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度”“樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心”“胸懷天下、以文化人的弘道追求”是教育家應(yīng)有的稟賦、品質(zhì)和品格，回答了“如何成為教育家”的路徑方法問題。“躬耕態(tài)度”是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的內(nèi)在動力，激勵(lì)廣大教師刻苦學(xué)習(xí)、堅(jiān)定實(shí)踐，以追求真理的精神和勇于創(chuàng)新的魄力深耕教育沃土；“仁愛之心”是貫穿始終的情感底色，引導(dǎo)教師滿懷對教育事業(yè)的至誠、對學(xué)生的關(guān)愛，用真情育桃李、以奉獻(xiàn)鑄師魂；“弘道追求”是超越小我的崇高使命，鼓勵(lì)教師開拓視野，在傳授知識同時(shí)更致力于文明傳承和價(jià)值引領(lǐng)。

“躬耕態(tài)度”“仁愛之心”“弘道追求”是達(dá)成“理想信念”“道德情操”“育人智慧”的“橋”與“船”，沒有篤行的態(tài)度、無私的仁愛和弘道的追求，所有崇高的理想都將是空中樓閣。

當(dāng)前，世界正處于百年未有之大變局，世界之變、時(shí)代之變、歷史之變正以前所未有的方式展開。一是國際格局深刻調(diào)整，全球安全治理體系面臨重構(gòu)，國際執(zhí)法合作重要性愈發(fā)凸顯，要求公安院校教師必須具備良好的國際視野和跨文化溝通能力，培養(yǎng)能夠參與全球安全治理的高素質(zhì)警務(wù)專門人才。二是生物技術(shù)、人工智能等顛覆性技術(shù)正在以前所未有的方式和速度，推動新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深刻重塑社會形態(tài)。這對公安工作和公安教育提出了全新課題，要求公安院校教師必須具備前瞻性戰(zhàn)略思維和創(chuàng)新勇氣，實(shí)現(xiàn)從學(xué)習(xí)已知向探索未知轉(zhuǎn)變。三是平安中國、法治中國建設(shè)進(jìn)入新階段，人民群眾對法治與安全的需求日益增長，公安工作現(xiàn)代化迫切需要理論創(chuàng)新和人才支撐，這對公安高等教育工作提出了一系列新的更高要求。

面對新機(jī)遇新挑戰(zhàn)，中國人民公安大學(xué)將因時(shí)而進(jìn)、因勢而新，著力探索構(gòu)建引領(lǐng)新時(shí)代公安高等教育創(chuàng)新發(fā)展的實(shí)踐路徑，為服務(wù)公安工作現(xiàn)代化提供有力支撐。

一是忠誠踐行“立德樹人、育警鑄劍”根本任務(wù)。將忠誠教育擺在首位，系統(tǒng)實(shí)施“英雄之路”鑄魂育人工程，打造具有公安院校特色的思想政治教育體系，教育引導(dǎo)師生把忠誠基因植入靈魂、融入血脈。

二是積極培育“經(jīng)師”和“人師”相統(tǒng)一的“大先生”。通過大力弘揚(yáng)高尚師德師風(fēng)、大力培養(yǎng)高層次領(lǐng)軍人才、大力實(shí)施教師素質(zhì)提高工程，著力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。

三是奮勇?lián)?dāng)服務(wù)公安工作現(xiàn)代化的時(shí)代重任。緊緊錨定國家安全戰(zhàn)略和公安實(shí)戰(zhàn)需求，持續(xù)釋放學(xué)校發(fā)展新動能，推動高水平辦學(xué)成果不斷涌現(xiàn)。大力構(gòu)建中國公安學(xué)自主知識體系，提升公安學(xué)科的學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語體系建設(shè)水平。

四是持續(xù)推動高水平開放辦學(xué)。認(rèn)真貫徹落實(shí)全球發(fā)展倡議、全球安全倡議、全球文明倡議、全球治理倡議，不斷拓展公安院校教師參與國際警學(xué)交流機(jī)制，講好中國公安故事，發(fā)出中國公安聲音，持續(xù)提升我國公安高等教育的國際影響力、吸引力和話語權(quán)。

恪正協(xié)衷，懷遠(yuǎn)礪行：新時(shí)代法學(xué)青年的使命與追求

□ 楊東 （中國人民大學(xué)法學(xué)院院長）

在這個(gè)寓意收獲與啟航的美好時(shí)節(jié)，又一批懷揣法治夢想的青年學(xué)子步入法學(xué)殿堂。如何成為一名合格的法律人？如何肩負(fù)起新時(shí)代賦予法學(xué)青年的歷史使命？

值此教師節(jié)到來之際，我想圍繞“恪正、協(xié)衷、懷遠(yuǎn)、礪行”八個(gè)字，與所有法學(xué)新人共勉。

“恪正”?！般　痹醋浴墩f文解字》，本意為“敬也”，“正”意指正念、正道、正行。恪守正道，持身中正，是法律人的立身之本。恪正首要在信仰之正。中國法律制度建設(shè)和法學(xué)教育從抗日戰(zhàn)爭的烽火中走來，烙刻著“法之大者，為國為民”的紅色基因。1935年9月，時(shí)任南開大學(xué)校長張伯苓提出著名的“愛國三問”。中國人民大學(xué)法學(xué)院成立75年來，就是一部與國家法治建設(shè)同向同行的愛國史，從佟柔教授、許崇德教授、高銘暄教授、關(guān)懷教授、趙中孚教授、郭壽康教授開始，一代代法律人薪火相傳，同國家命運(yùn)與共，參與了新中國成立和改革開放以來幾乎所有重要法律的起草和修訂。新時(shí)代法律青年，恪守信仰之正的最直接表達(dá)，就是傳承法律人愛國精神，勇于擔(dān)當(dāng)推動國家法治建設(shè)使命。“恪正”還要恪守學(xué)術(shù)之正。知識的世界浩瀚無垠，但也充斥著各種聲音與思潮。法律人要始終保有一顆求真、求實(shí)、求正的心，追求真理，實(shí)事求是?！般≌币嘁∈厝烁裰?，明辨是非曲直，堅(jiān)守良知和道德底線，無論面對何種復(fù)雜的案情或誘惑，都能“心如明鏡，身如尺衡”。

“協(xié)衷”?！皡f(xié)衷”，出自《尚書·湯誥》，意在同心同德、團(tuán)結(jié)忠誠、齊心合力，強(qiáng)調(diào)“共同體”的理念?！皡f(xié)衷”是法律人的智慧與格局。王陽明曾提出“人人皆可為圣賢”，新時(shí)代的法律人，既要有自信，更要用一生踐行“致良知”，在國家法治建設(shè)中協(xié)衷盡責(zé)，涓流匯滄海。對于法學(xué)新人，還要注重在理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐鍛煉中協(xié)衷。2024年以來，中國人民大學(xué)法學(xué)院依托在全國多點(diǎn)設(shè)立的“涉外法律咨詢服務(wù)中心”，培育了一批實(shí)踐實(shí)訓(xùn)課程，支持學(xué)生了解法治實(shí)踐新問題、真難題，在參與法治實(shí)踐中錘煉法治思維。

“懷遠(yuǎn)”?！皯堰h(yuǎn)”是法律人的情懷與擔(dān)當(dāng)。我們學(xué)習(xí)法律，絕不能僅僅將其視為一門謀生的技藝。當(dāng)前正面臨中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，新時(shí)代法律人要將目光跳出課本與校園，胸懷時(shí)代之遠(yuǎn)，扎根中國大地，關(guān)注時(shí)代之問、人民之需；胸懷世界之遠(yuǎn)，深刻理解世界的多元與復(fù)雜，思考如何運(yùn)用所學(xué)知識為全球治理體系重塑貢獻(xiàn)智慧；胸懷未來之遠(yuǎn)，主動關(guān)心社會變遷與人類命運(yùn)。10月3日，第四屆21世紀(jì)世界百所著名大學(xué)法學(xué)院院長論壇將在中國人民大學(xué)法學(xué)院舉行，來自五大洲30多個(gè)國家的百余位境外知名法學(xué)院院長等與會。并且將“世界百所著名大學(xué)法學(xué)院院長論壇”升級為常設(shè)性論壇以打造法治領(lǐng)域的“達(dá)沃斯論壇”。我們愿和全國法學(xué)界同志一道，對外積極傳播全面依法治國偉大成就，增進(jìn)國際同行對中國特色社會主義法治理解認(rèn)同，構(gòu)建全球法治學(xué)術(shù)與教育共同體，為世界法治文明提供中國智慧、中國方案。

“礪行”?！暗Z行”，取義開拓創(chuàng)新的精神、勇于自我革命的勇氣、砥礪不輟的行動力。當(dāng)前，世界法治和法學(xué)教育格局正處于迭代更新的大變遷時(shí)代，中國法學(xué)迎來重塑在世界法治和法學(xué)教育格局中地位的歷史性機(jī)遇，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的迅猛發(fā)展對全球治理提出深刻挑戰(zhàn)，推進(jìn)全面依法治國和法治中國建設(shè)重大戰(zhàn)略對法學(xué)理論創(chuàng)新和高層次法治人才培養(yǎng)提出更高要求，加快推動法學(xué)教育轉(zhuǎn)型與升級成為當(dāng)前不二選擇。法學(xué)教育轉(zhuǎn)型既需要勇于自我革命、忍得陣痛的決心，持之以恒、咬定青山不放松的意志，更需要不斷開拓創(chuàng)新、砥礪前行的行動。2024年以來，作為推動法學(xué)教育轉(zhuǎn)型創(chuàng)新的具體行動，中國人民大學(xué)法學(xué)院深度融合法學(xué)理論與前沿技術(shù)，積極構(gòu)建政產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同創(chuàng)新生態(tài)，啟動涉外法治大模型研發(fā)，形成高質(zhì)量的涉外法律知識庫、高精準(zhǔn)的多語言法條檢索系統(tǒng)、高可信的法條增強(qiáng)生成框架以及融合深度思考的法律推理功能。涉外法治大模型的開發(fā)，以人工智能技術(shù)手段為法學(xué)教育賦能，搭建全球數(shù)據(jù)合作平臺，有力地推動了教學(xué)手段的革新、法律知識生產(chǎn)力更新和資源傳播共享。

剛剛邁進(jìn)法學(xué)院校的青年，你們已經(jīng)成為中國新一代法律人。你們的選擇，不僅關(guān)乎個(gè)人前途，更與中國法治建設(shè)的未來緊密相連。大學(xué)時(shí)光之所以珍貴，在于它既允許試錯(cuò)，又崇尚努力；既給予自由，又要求責(zé)任。希望你們既能在專業(yè)領(lǐng)域深耕不輟，也能在更廣闊的世界里發(fā)現(xiàn)自我；既能收獲個(gè)人成長，也能承擔(dān)起歷史使命和時(shí)代責(zé)任。