上海交通大學凱原法學院胡加祥在《上海交通大學學報（哲學社會科學版）》2024年第5期上發(fā)表題為《涉外法治人才的分類與培養(yǎng)模式探討》的文章中指出：

涉外法治人才是對所有從事含有涉外因素的法律工作者的統(tǒng)稱。從工作性質(zhì)講，涉外法治人才分為“涉外法律人才”和“國際法治人才”兩類。他們因工作側(cè)重點不同，職業(yè)素養(yǎng)和外語能力要求也不一樣。

涉外法律人才與國內(nèi)其他類型的法律人才沒有本質(zhì)區(qū)別，都是適用中國法律解決具體問題，只不過涉外法律人才因其工作的涉外特點，還要了解相關(guān)國家的法律和掌握這個國家的語言，其執(zhí)業(yè)領(lǐng)域以含有涉外因素的民商法、行政法或爭端解決為主。國際法治人才主要指我國涉外部門代表國家利益處理國與國關(guān)系的政府官員和在國際組織任職的中國籍國際公務(wù)員，也被稱為“國際法律人才”。他們主要以國際公法作為執(zhí)業(yè)領(lǐng)域，除了熟悉相關(guān)國際條約，還必須精通國際通用的工作語言。涉外法律人才用他們的法律專業(yè)知識化解各類涉外糾紛，推動我國的經(jīng)濟建設(shè)和對外開放；國際法治人才在處理好國與國關(guān)系的同時，還要履行維護世界和平、促進全人類共同繁榮的使命。涉外法律人才和國際法治人才雖然都是從事與法律相關(guān)的工作，具備扎實的法律功底，具有法治天下的家國情懷。但是，他們所援引的法律、使用的語言有很大區(qū)別，甚至所代表的利益和對法治建設(shè)的影響也有較大差別。

涉外法律人才培養(yǎng)通過調(diào)整現(xiàn)有課程體系，在國內(nèi)基本上就可以實現(xiàn)；國際法治人才培養(yǎng)則需要利用國內(nèi)、國外兩種資源，在國內(nèi)學好專業(yè)知識后，到國外接受語言強化訓練和專業(yè)提升，了解國際組織的需求，以便為進入國際舞臺創(chuàng)造更加有利的條件。此外，國際法治人才在專業(yè)培養(yǎng)方面還需要開設(shè)一些國際政治、國際關(guān)系等拓展性課程。

強化涉外法治人才培養(yǎng)，是進一步推進我國涉外法治研究固根本、穩(wěn)預期、利長遠的基礎(chǔ)性工作。