年　巍

加強家政人才教育培養(yǎng)，強化家政從業(yè)人員技能提升，完善家政產(chǎn)教融合載體，賦能家政企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展……近日，國家發(fā)展改革委等部門聯(lián)合印發(fā)《關于深化家政服務業(yè)產(chǎn)教融合的意見》（以下簡稱《意見》），推出一系列政策舉措，旨在進一步促進家政服務業(yè)提質(zhì)擴容。

家政服務是民心工程，也與促進消費、擴大就業(yè)緊密相連。從照顧嬰幼兒到護理老年人，從幫助雙職工解決孩子吃飯難到分擔上班族家務勞動，如今的家政服務越發(fā)多樣化，緩解了不少家庭的后顧之憂。數(shù)據(jù)顯示，我國家政服務企業(yè)有100多萬家，行業(yè)規(guī)模超過1.1萬億元。

不過，家政服務業(yè)發(fā)展供需矛盾依然突出。目前，我國家政服務從業(yè)人員約為3000萬人，而實際市場需求高達5000萬人，尤其是高質(zhì)量家政服務人員緊缺。一邊是聚焦“一老一小”的家政服務剛需不斷提升，一邊是家政服務的有效供給不足。從業(yè)者主要來源之一的農(nóng)民工總量增速在下降，職業(yè)隊伍總體年齡偏大，受教育程度偏低；家政教育培育的學生數(shù)量有限，且從業(yè)比例還不夠高等。

破題的辦法之一在于產(chǎn)教融合。產(chǎn)教融合是實現(xiàn)教育鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、供應鏈、人才鏈與價值鏈有機銜接的重要舉措?，F(xiàn)實中，職業(yè)教育與家政人才培養(yǎng)“兩張皮”，學校與企業(yè)合作“一頭熱、一頭冷”的窘?jīng)r不時出現(xiàn)。一方面，規(guī)?；髽I(yè)比較少。很多中小企業(yè)沒有能力開展家政產(chǎn)教融合，普遍缺乏積極性和主動性。另一方面，家政企業(yè)的辦學主體作用沒有得到充分發(fā)揮。傳統(tǒng)的家政職教集團由學校牽頭成立，企業(yè)往往只能被動參與。

無論是“支持家政供應鏈和產(chǎn)業(yè)鏈上下游領軍企業(yè)、家政龍頭企業(yè)、高水平高等學校和職業(yè)學校牽頭，聯(lián)合有關行業(yè)組織、學校、機構、企業(yè)等共同組建家政行業(yè)產(chǎn)教融合共同體”，還是“支持家政企業(yè)深度參與高等學校、職業(yè)學校的專業(yè)規(guī)劃、教材開發(fā)、教學設計、課程設置、實習實訓等，將企業(yè)需求融入人才培養(yǎng)”，《意見》找準了深化產(chǎn)教融合的落腳點，期望學生及時“入行”，盡早了解市場，最終讓學生與企業(yè)實現(xiàn)雙向奔赴。

未來，家政行業(yè)將逐漸轉(zhuǎn)型升級為集高科技應用、高質(zhì)量服務于一體的現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)。對廣大家政企業(yè)來說，不妨把握好機遇，推動人工智能技術在家政服務、數(shù)字化培訓方式等方面的應用。深度推進產(chǎn)教融合，為市場輸送大量具備專業(yè)技能、良好職業(yè)素養(yǎng)的家政服務人才。