法治日?qǐng)?bào)全媒體記者 廉穎婷 通訊員 汪學(xué)潮

第29個(gè)“世界讀書(shū)日”來(lái)臨之際，沈陽(yáng)聯(lián)勤保障中心所屬各部隊(duì)通過(guò)不同形式開(kāi)展群眾性讀書(shū)交流活動(dòng)。

“我一直反復(fù)研讀《孫子兵法》，每次品讀都有不同的收獲。特別是書(shū)中的‘詭道’篇，倡導(dǎo)打仗要講究‘以實(shí)擊虛’‘正合奇勝’。我覺(jué)得這種巧用計(jì)謀以少勝多、反敗為勝的兵法，對(duì)于指導(dǎo)新時(shí)代打贏信息化戰(zhàn)爭(zhēng)，仍然具有現(xiàn)實(shí)意義。”在“讀書(shū)薦書(shū)交流”舞臺(tái)上，第960醫(yī)院野戰(zhàn)醫(yī)療隊(duì)員李輝分享著他反復(fù)研讀《孫子兵法》并學(xué)以致用的故事。

一次，他所在野戰(zhàn)醫(yī)療隊(duì)被拉到林海雪原進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)救護(hù)演練。正當(dāng)他和隊(duì)友包扎好傷口準(zhǔn)備轉(zhuǎn)移“傷員”時(shí)，隊(duì)友操控微型無(wú)人偵察機(jī)發(fā)現(xiàn)，一支“藍(lán)軍”小分隊(duì)正向他們這邊搜索前進(jìn)。為了避免被“藍(lán)軍”發(fā)現(xiàn)，他立即操控另一架攜帶廣播功能的微型無(wú)人機(jī)向“藍(lán)軍”小分隊(duì)后方飛去，到達(dá)預(yù)定位置后降低高度播放槍炮聲，運(yùn)用“聲東擊西”等計(jì)謀，成功引誘“藍(lán)軍”小分隊(duì)調(diào)轉(zhuǎn)方向遠(yuǎn)離他們，為安全轉(zhuǎn)移“傷員”創(chuàng)造了條件。隨后，他還分享了“隱真示假”等學(xué)以致用的讀書(shū)故事，并邀請(qǐng)大家跟他一起研讀《孫子兵法》，贏得了大家的回應(yīng)并獲得了如潮掌聲。

“中心開(kāi)展‘讀書(shū)鑄就聯(lián)勤夢(mèng)’群眾性讀書(shū)活動(dòng)的主要目的之一，就是要讓中心部隊(duì)人員讀書(shū)強(qiáng)能、學(xué)以致用。”該中心政治工作部領(lǐng)導(dǎo)介紹說(shuō)，為凝聚聯(lián)勤官兵保障打贏的信心、增強(qiáng)保障打贏的能力，從2016年組建之初開(kāi)始，中心黨委就倡議開(kāi)展“讀書(shū)鑄就聯(lián)勤夢(mèng)”群眾性讀書(shū)活動(dòng)。

8年多來(lái)，幾屆黨委班子接續(xù)倡導(dǎo)讀書(shū)不換頻道，“讀書(shū)鑄就聯(lián)勤夢(mèng)”活動(dòng)一年發(fā)一次倡議，一年一個(gè)側(cè)重點(diǎn)，促使官兵從讀起來(lái)、悟進(jìn)去到學(xué)以致用逐步深入；開(kāi)辦“聯(lián)勤夜校”，組織“津橋論劍”“讀書(shū)論劍”“好書(shū)品鑒”“科技講壇”讀書(shū)課堂，助力官兵知識(shí)更新、本領(lǐng)升級(jí)；開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì)、強(qiáng)軍故事會(huì)、讀書(shū)演講、讀書(shū)成果展評(píng)、評(píng)選“讀書(shū)之星”等活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)官兵聚力強(qiáng)軍興軍，有效地激發(fā)了大家的讀書(shū)學(xué)習(xí)熱情。

在某油料倉(cāng)庫(kù)圖書(shū)室里，曾被中心評(píng)為“讀書(shū)之星”的某油料倉(cāng)庫(kù)三級(jí)軍士長(zhǎng)劉士偉，一邊看書(shū)一邊分享他的讀書(shū)體會(huì)。他說(shuō)：“好書(shū)就像燈塔，在迷茫的時(shí)候?yàn)槲覀冎敢斑M(jìn)的方向！”

當(dāng)初，劉士偉為了逃避讀書(shū)，高中沒(méi)念完就選擇當(dāng)兵。他原以為憑借健碩的身體，沖鋒一定能打頭陣；讓他沒(méi)想到的是，新兵下連就被分配到專(zhuān)業(yè)技術(shù)要求很高的油料倉(cāng)庫(kù)當(dāng)保管員。別無(wú)選擇的他，不得不硬著頭皮邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐。

當(dāng)年，倉(cāng)庫(kù)要舉辦油料知識(shí)競(jìng)賽，倉(cāng)庫(kù)領(lǐng)導(dǎo)覺(jué)得劉士偉記性不錯(cuò)，就推薦他代表分庫(kù)參賽。天天背記枯燥乏味的油料管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)，沒(méi)多久就堅(jiān)持不下去了。當(dāng)時(shí)，正值中心啟動(dòng)“讀書(shū)鑄就聯(lián)勤夢(mèng)”群眾性讀書(shū)活動(dòng)，倉(cāng)庫(kù)領(lǐng)導(dǎo)讓他背不下去時(shí)，讀讀《鋼鐵是怎樣煉成的》調(diào)節(jié)一下?？蓜⑹總プx著讀著，就被保爾不怕困難、艱苦奮斗、勇于勝利的大無(wú)畏精神所感染，鼓舞著他繼續(xù)備戰(zhàn)。弄不懂的就問(wèn)，記不住的就寫(xiě)。劉士偉說(shuō)，一本《后方油庫(kù)管理細(xì)則》幾乎被他翻爛了，還寫(xiě)了厚厚兩大本筆記，功夫不負(fù)有心人，最終奪得競(jìng)賽第一名。

嘗到了讀書(shū)的甜頭，劉士偉也愛(ài)上了讀書(shū)。每次遇到困難或是遭遇挫折時(shí)，他就選擇靜下來(lái)讀書(shū)。他說(shuō)：“好書(shū)如同加油站，每一次閱讀都能補(bǔ)充奮進(jìn)的力量！”經(jīng)過(guò)持續(xù)讀書(shū)學(xué)習(xí)的劉士偉，不僅實(shí)現(xiàn)“油料‘門(mén)外漢’到儲(chǔ)供‘多面手’”的夢(mèng)想，還攻克了新型油罐機(jī)械呼吸閥和便攜式防爆呼吸閥檢測(cè)技術(shù)，并獲得兩項(xiàng)國(guó)家專(zhuān)利。

某彈藥倉(cāng)庫(kù)一級(jí)上士于雷，不僅本職業(yè)務(wù)精湛，還閱讀了大量紅色經(jīng)典、政治哲學(xué)和心理認(rèn)知方面的書(shū)籍；不僅在倉(cāng)庫(kù)組織的優(yōu)秀政治教員比武中獲得冠軍，他去年編輯制作的心理戰(zhàn)信息制品還獲全軍三等獎(jiǎng)。

“在隱居深山的倉(cāng)庫(kù)駐守得久了，單調(diào)枯燥的工作和環(huán)境不免會(huì)讓視野受限、內(nèi)心煩躁、激情削弱?！庇诶渍f(shuō)，通過(guò)閱讀好的書(shū)籍，不僅可以慰藉心靈，還可以豐富知識(shí)、拓寬視野、完善認(rèn)知、激發(fā)出前進(jìn)的能量。他正是在書(shū)籍給予能量的驅(qū)動(dòng)下，緊跟國(guó)際上最新上演的“認(rèn)知戰(zhàn)”態(tài)勢(shì)，查找閱讀大量相關(guān)書(shū)籍，多次咨詢(xún)相關(guān)專(zhuān)家學(xué)者，自學(xué)PS平面設(shè)計(jì)和視頻剪輯，才最終成功撰寫(xiě)并拍攝制作出參賽作品。

前不久，走紅網(wǎng)絡(luò)的“AI換臉”引起于雷的關(guān)注。目前，他正在閱讀人工智能方面的書(shū)籍，研究敵對(duì)勢(shì)力運(yùn)用“AI換臉”技術(shù)實(shí)施“認(rèn)知戰(zhàn)”帶來(lái)危害和應(yīng)對(duì)之策。他說(shuō)，在人工智能大踏步進(jìn)入生活走上戰(zhàn)場(chǎng)的今天，“有圖”不一定“有真相”，只有不斷地讀書(shū)學(xué)習(xí)，首先打贏“頭腦中的戰(zhàn)爭(zhēng)”，才有可能在現(xiàn)代戰(zhàn)場(chǎng)取得勝利。

“現(xiàn)在的新生代官兵，喜歡在線(xiàn)上讀書(shū)，喜歡在視頻網(wǎng)站、社交平臺(tái)與同齡人交流，自由發(fā)表真實(shí)的讀書(shū)感悟?！币晃粋}(cāng)庫(kù)領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，為了適應(yīng)官兵多樣化讀書(shū)方式的需求，借鑒駐地新華書(shū)店“紅色書(shū)屋”格局，把圖書(shū)閱覽室的環(huán)境升級(jí)得更加舒適和時(shí)尚，還更新一大批新出版的讀物，建立了超過(guò)5000本書(shū)籍的電子圖書(shū)館；官兵們可以通過(guò)觸屏終端，分類(lèi)查看書(shū)目和簡(jiǎn)介，遇到感興趣的書(shū)，掃描一下二維碼，就把電子書(shū)拷貝進(jìn)平板電腦或手機(jī)里，隨時(shí)隨地閱讀；他們還在文體中心設(shè)置小型錄播間，貼上“草原夜讀”標(biāo)簽，并建立供交流分享的“讀書(shū)群”，收到很好的效果。

掃碼進(jìn)群，點(diǎn)開(kāi)一個(gè)“夜讀”文件，一個(gè)磁性的聲音撲面而來(lái)：“讀書(shū)，讓人有一種與時(shí)間對(duì)話(huà)、與歷史握手的感受；讀書(shū)，還是拓寬靈魂的廣度和寬度的最佳途徑。當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅襟@濤駭浪時(shí)，可以從閱讀中獲取平靜的力量……”聽(tīng)著戰(zhàn)士們充滿(mǎn)哲理的讀書(shū)感悟，感受到讀書(shū)的魅力。