■李俊橋 劉延源

理論灌輸是我黨我軍思想政治教育的基本原則和優(yōu)良傳統(tǒng)，在改造思想、強(qiáng)化引領(lǐng)、塑造靈魂上發(fā)揮著極其重要作用。但在實(shí)際工作中，理論灌輸仍存在講不新、講不透、講不真、講不活的問題，這就要求教育者在理論灌輸時(shí)必須講究方式方法，從形式到內(nèi)容都要努力貼近時(shí)代、貼近官兵。

在彰顯引領(lǐng)力上求實(shí)效，解決道理“講不新”的問題。當(dāng)前，一些官兵參加理論學(xué)習(xí)興趣不濃，一個(gè)重要原因是說理的新鮮度不夠：有的內(nèi)容陳舊，一份教案管幾年，舉的事例、用的數(shù)據(jù)都是“老黃歷”；有的時(shí)效性差，對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)反應(yīng)慢，總是“炒冷飯”；有的頻道錯(cuò)位，話語脫離官兵不接地氣。理論灌輸只有緊跟時(shí)代發(fā)展、把準(zhǔn)官兵脈搏，才能撬動(dòng)心靈、激起共鳴。要與時(shí)俱進(jìn)優(yōu)化內(nèi)容，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)持不懈用黨的創(chuàng)新理論最新成果武裝官兵，引導(dǎo)官兵深刻領(lǐng)會(huì)蘊(yùn)含其中的堅(jiān)定信仰追求、歷史擔(dān)當(dāng)精神、真摯為民情懷、務(wù)實(shí)思想作風(fēng)、科學(xué)思想方法，等等。要緊盯國際國內(nèi)大事要事，解讀時(shí)事熱點(diǎn)，為官兵答疑解惑，引導(dǎo)官兵正確認(rèn)識(shí)形勢(shì)，掌握好黨和國家大政方針。緊扣官兵的活思想，及時(shí)回應(yīng)官兵關(guān)切，把箭射到靶子上，把道理講到官兵心坎上，做到“精準(zhǔn)滴灌”。要?jiǎng)?chuàng)新話語體系，注重講好兵言兵語、網(wǎng)言網(wǎng)語、微言微語，把深?yuàn)W理論轉(zhuǎn)化成官兵一聽就懂、一學(xué)就會(huì)的大眾語言，讓理論沾泥土、帶露珠、冒熱氣。

在強(qiáng)化說服力上求實(shí)效，解決道理“講不透”的問題。當(dāng)前，一些教育者由于自身知識(shí)儲(chǔ)備、經(jīng)驗(yàn)閱歷不足，對(duì)所講理論一知半解，導(dǎo)致官兵聽得云里霧里、一頭霧水；有的習(xí)慣當(dāng)“二傳手”，拿著書本、報(bào)紙和上級(jí)的提綱照本宣科，讓官兵感覺隔太遠(yuǎn)、夠不著。要把道理講明白、講透徹，就必須注重盤活教育資源、優(yōu)化教學(xué)隊(duì)伍。領(lǐng)導(dǎo)干部要利用主題教育、工作調(diào)研、蹲點(diǎn)幫建等時(shí)機(jī)，給部隊(duì)官兵上黨課作報(bào)告，根據(jù)部隊(duì)類型、擔(dān)負(fù)任務(wù)、官兵特點(diǎn)不同，有針對(duì)性地搞好宣講輔導(dǎo)，做到同一主題在不同單位有不同講法。上級(jí)機(jī)關(guān)要結(jié)合實(shí)際深入開展理論服務(wù)走基層活動(dòng)，邀請(qǐng)專家學(xué)者、組織理論骨干撲下身子、沉到一線，開展送課上門式理論服務(wù)，搞好面向基層、深接地氣的分眾化宣講服務(wù)?；鶎硬筷?duì)要善于把厚重理論化整為零，一個(gè)觀點(diǎn)一個(gè)觀點(diǎn)地講，由淺入深、循序漸進(jìn)，讓理論灌輸落在經(jīng)常、融入日常。

在提升感染力上求實(shí)效，解決道理“講不真”的問題。教育的力量在一個(gè)“真”字，一旦脫離了“真”這個(gè)本質(zhì)屬性，所講道理便如同無根浮萍般蒼白無力。實(shí)踐證明，理論灌輸只要講述真理、表達(dá)真實(shí)、傳遞真情，官兵就能夠聽得進(jìn)去、聽得明白、聽得“解渴”。要講真理揚(yáng)正氣。既理直氣壯講好大道理、正道理、實(shí)道理，又有理有據(jù)批駁和揭露各種錯(cuò)誤思想觀點(diǎn)，對(duì)提倡什么、反對(duì)什么，堅(jiān)持什么、抵制什么必須旗幟鮮明、態(tài)度堅(jiān)決。要說真話道實(shí)情。真實(shí)是說理的生命，講的每句話都要實(shí)實(shí)在在，舉的事例、用的數(shù)據(jù)都要準(zhǔn)確權(quán)威，來源于調(diào)查和實(shí)踐之中。要?jiǎng)诱媲橛谜嫘?。注重平等交流，學(xué)會(huì)換位思考，多從官兵的視角分析、從官兵的需求出發(fā)，將心比心、以心換心，讓官兵在濃濃暖意中接受思想洗禮。

在增強(qiáng)吸引力上求實(shí)效，解決道理“講不活”的問題。隨著時(shí)代發(fā)展，官兵成分結(jié)構(gòu)、知識(shí)基礎(chǔ)、認(rèn)知規(guī)律等都發(fā)生了新變化，但理論灌輸“跟不上趟”的現(xiàn)象還存在，有的教育者不善于借助多媒體、網(wǎng)絡(luò)手段，習(xí)慣于唱“獨(dú)角戲”、搞“一言堂”。簡單生硬的灌輸方式必然不被官兵所接受，必須因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。要善于講故事，既要講好英雄模范的故事也要講好普通官兵的故事，既要講好歷史的故事也要講好當(dāng)下的故事，既要講好故事的全景也要講好故事的細(xì)節(jié)，真正把故事講得有滋有味。要強(qiáng)化“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，通過大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)，借助圖解式、場(chǎng)景式、互動(dòng)式等教學(xué)形式，推動(dòng)理論灌輸與信息技術(shù)深度融合，打造理論傳播“媒體矩陣”。要盤活紅色資源，進(jìn)一步發(fā)揮好烈士紀(jì)念設(shè)施、革命文物等紅色資源凝心聚魂的作用，組織官兵參觀見學(xué)、現(xiàn)地感悟，從中感受創(chuàng)業(yè)艱辛、體悟革命精神，把紅色基因植入官兵靈魂、融入官兵血脈。