■楊興燦 蔡濟陽

前不久，第81集團軍某旅組織開展實戰(zhàn)對抗演練。本著“奇兵制勝”的想法，上級安排高炮連排長汪迪帶領火力單元前往陌生地域執(zhí)行設伏打擊任務。

到達預定地域后，汪迪迅速指揮兩個炮班和雷達站做好射擊前準備。

一切就緒，靜待“敵機”來襲?！皷|南方向，發(fā)現(xiàn)不明目標！”接到警戒雷達傳來的空情信息，官兵立即奔赴各自戰(zhàn)位。剎那間，炮聲隆隆，“敵機”慌不擇路、倉皇逃竄。

就在官兵準備松口氣時，導調(diào)組卻突然下達通報：陣地位置暴露，遭“敵”遠程火力打擊。

來不及歇息，汪迪命令各班仔細檢查裝備性能?！耙话?，火炮電站受損?！薄岸?，火炮炮身被炸損?！甭牭絽R報，汪迪心頭一緊：本單元所屬的兩門火炮竟然全部受損，“敵情”尚未解除，如果一味等待火炮修理技師前來維修，本陣地將會有很長時間的火力“空窗期”，此時若被“敵”乘虛而入，后果不堪設想。

如何破局？汪迪眉頭緊鎖。再細想剛才的匯報信息：一班火炮電站受損，但仍可射擊；二班火炮基本喪失戰(zhàn)斗力，但電站依舊完好可用……想到這里，他心中有了主意。

“將二班電站連接至一班火炮，做好繼續(xù)戰(zhàn)斗準備！”在向火炮修理技師求援的同時，汪迪果斷下達命令，并指揮官兵對拆卸下的損壞部件進行維修。

官兵聞令而動，接電纜、搬彈藥、修筑掩體……不久后，對手果不其然趁機發(fā)動進攻。此時，一班火炮已恢復戰(zhàn)斗力，汪迪指揮官兵全力搜捕跟蹤目標。只見“敵機”剛到達火炮射界，炮彈就呼嘯而出，“敵機”應聲而落。

演練結束，排長汪迪集中裝備優(yōu)勢，危急時刻破險局的做法引發(fā)熱議。有人認為，事態(tài)緊急，敢于放手一搏，是適應實戰(zhàn)要求的務實做法；也有人認為，汪迪未經(jīng)請示自作主張，孤注一擲，存在安全隱患……

對此，該旅黨委在復盤會上給出判定：在日常的演訓活動中，一些指揮員往往被“裝備出了故障請求修理技師支援，等待修理完畢后再繼續(xù)執(zhí)行任務”的慣性思維所禁錮，而汪迪在準確把握戰(zhàn)場局勢的情況下隨機應變、重組火炮，值得稱贊。

會后，該旅因勢利導，組織基層指揮員對照自身崗位職責和實戰(zhàn)要求找差距、查不足，提升快速決策、快速處置能力。在此基礎上，他們還區(qū)分不同人員崗位類型、不同指控要素，開展“一專多能、一兵多用”崗位練兵活動，提升官兵應急應變能力，確保隨時拉得出、頂?shù)蒙稀?/p>