■本報記者 段江山 通訊員 王棠 葉鵬

“我教的兵都超過了自己，這是我最大的榮耀?！闭劦阶约号囵B(yǎng)幫帶的幾十名學兵，教練員桂雷格外自豪。

入伍后，桂雷進入駐香港部隊某基地服役。在那里，桂雷實現(xiàn)了從列兵到班長、從士兵到軍官的軍旅“三級跳”，從一名精兵變成了培養(yǎng)精兵的人。

剛?cè)胛闀r，桂雷頂著青少年武術(shù)散打高手的光環(huán)，心氣頗高。

一次耐力長跑訓練前，桂雷對新訓班長潘俊豐的組訓思路提出質(zhì)疑。根據(jù)自己多年練習散打的經(jīng)驗，桂雷提出了一套不同的訓練方法。

班長潘俊豐和桂雷約定：“你按照自己的方法訓練，班里其他新兵按我的方法訓練。一周后，咱們‘比武打擂’，看看誰的訓練方法更有效！”

一周后，本想“露一手”的桂雷在耐力長跑賽場上栽了跟頭。桂雷的訓練信心和訓練熱情大為受挫。“軍人是要打仗的，需要對耐力、協(xié)調(diào)性、爆發(fā)力等全面素質(zhì)不斷錘煉。”訓練間隙，潘俊豐語重心長地對桂雷說，“你肌肉塊頭大、底子好，但離優(yōu)秀軍人的過硬體能標準還有差距，必須苦練?！?/p>

潘俊豐的話點醒了桂雷。從那以后，他虛心接受了班長的組訓方法。潘俊豐也把桂雷練習散打的一些科學方法吸納進日常訓練中。時任指導員梁可耐心地為桂雷繪制“成長路線圖”，要求他每實現(xiàn)一項階段目標，就在本子上畫個笑臉鼓勵自己。

植根基地這片沃土，得益于連隊干部骨干的悉心培養(yǎng)，桂雷進步飛速。新訓考核時，桂雷的手榴彈投擲、戰(zhàn)術(shù)基礎動作和100米短跑3個課目都取得優(yōu)異成績，成為同批新兵中的佼佼者。

后來，桂雷順利成為教練員，當上了班長。第一次帶新兵，桂雷就遇到一個挑戰(zhàn)——新兵周巍，身高一米八，體重卻偏輕，力量、協(xié)調(diào)性比其他戰(zhàn)友差，摸底考核所有課目成績墊底。

起初，桂雷將自己的一整套訓練方法“復制”到周巍身上，期望周巍也能像自己當年那樣，快速取得進步。結(jié)果，他發(fā)現(xiàn)周巍跟不上訓練節(jié)奏，信心受挫，訓練積極性和訓練成績不升反降。

情急之下，桂雷再次向老班長潘俊豐請教。班長給桂雷支招：“每名新兵情況都不相同。你要想清楚，是要復制‘昨天的我’，還是塑造‘明天的他’？”

桂雷恍然大悟，拋掉過往的組訓套路，為周巍擬制了專屬訓練方案。每天訓練結(jié)束后，桂雷還陪周巍一起加練。

苦練加巧練，周巍進步顯著，細瘦的身體逐漸隆起了肌肉塊，訓練積極性越來越高。新訓考核中，周巍的所有課目均取得優(yōu)秀成績。

“沒有帶不好的兵，只有帶不好兵的班長?！泵靼走@樣一個道理后，桂雷所帶班的訓練成績名列前茅，連續(xù)被評為“全優(yōu)班”“優(yōu)勝班”。

從普通青年成長為精兵，從精兵成長為培養(yǎng)精兵的人……復盤自己的成長經(jīng)歷，桂雷說：“基地就是鍛造駐港精兵的‘熔爐’?！?/p>

組建以來，該基地擔負新兵、預提指揮軍士、直招軍士以及相關(guān)專業(yè)學兵培訓任務，成為廣受贊譽的“駐港精兵的搖籃”。

“桂雷們”的故事，不僅呈現(xiàn)了一群教練員的成長，還展示了一個部隊訓練機構(gòu)的培訓之道。