籃球運(yùn)動是一項(xiàng)綜合性非常強(qiáng)的運(yùn)動項(xiàng)目，打籃球時發(fā)生碰撞不可避免。然而，正處在青春期的一些未成年人，容易一時沖動情緒化處理正常碰撞。那么，未成年人打籃球時發(fā)生爭執(zhí)致使他人受傷，責(zé)任該由誰承擔(dān)？

案情

5月14日，青海省海南藏族自治州同德縣人民法院調(diào)解了一起因未成年人打架引起的生命權(quán)、身體權(quán)、健康權(quán)糾紛，依法保護(hù)了未成年人的合法權(quán)益。

冷某與周某均系未滿14周歲的未成年人，兩人居住地相隔不遠(yuǎn)。2023年8月13日，兩人在打籃球時因碰撞發(fā)生爭執(zhí)，繼而發(fā)生了肢體沖突，導(dǎo)致冷某受傷住院，冷某家長趕到醫(yī)院后立即報(bào)案。因冷某和周某未滿14周歲，雙方在籃球場上發(fā)生口角，進(jìn)而相互廝打，導(dǎo)致冷某左手小臂骨折，同年9月6日，公安機(jī)關(guān)出具不予處罰決定書。雙方家長就賠償事項(xiàng)無法達(dá)成一致意見，后經(jīng)調(diào)解無果，冷某的法定代理人遂向法院提起訴訟。

承辦法官考慮到開庭審理不利于矛盾的化解和未成年人的健康成長，決定組織雙方進(jìn)行調(diào)解。

調(diào)解

5月14日，法官組織雙方當(dāng)事人到法院調(diào)解。調(diào)解過程中，承辦法官釋法說理，講明利害關(guān)系，努力解開雙方當(dāng)事人心結(jié)。最終，通過法官的耐心調(diào)解，雙方當(dāng)事人就賠償事宜達(dá)成一致意見，被告周某當(dāng)庭履行賠償款3000元及案件受理費(fèi)25元。至此，該糾紛得以順利解決，同時也充分保障了未成年人的合法權(quán)益和身心健康。

5月16日，承辦法官依據(jù)家庭教育促進(jìn)法相關(guān)規(guī)定，向涉案未成年人的監(jiān)護(hù)人發(fā)出《家庭教育指導(dǎo)令》，督促監(jiān)護(hù)人認(rèn)真履行監(jiān)護(hù)和家庭教育職責(zé)，這也是同德縣人民法院自家庭教育促進(jìn)法頒布后發(fā)出的首份家庭教育指導(dǎo)令。家庭教育指導(dǎo)令是依法約束家庭教育中“養(yǎng)而不教、監(jiān)而不管”行為的有力司法手段，是人民法院參與家庭教育治理、為未成年人健康成長提供良好環(huán)境的重要方式。

監(jiān)護(hù)人收到家庭教育令后，認(rèn)識到了自己的不足，表示今后一定多關(guān)心、陪伴、關(guān)注孩子成長，切實(shí)履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，引導(dǎo)孩子謹(jǐn)慎交友、遵紀(jì)守法、養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。

說法

根據(jù)民法典等相關(guān)法律規(guī)定，限制民事行為能力人造成他人損害的，由監(jiān)護(hù)人承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。監(jiān)護(hù)人盡到監(jiān)護(hù)職責(zé)的，可以減輕其侵權(quán)責(zé)任?，F(xiàn)實(shí)生活中，由于未成年人認(rèn)知能力有限，加之心智尚未成熟，常常會在玩耍打鬧中不慎傷害到他人，更需要家長、學(xué)校以及社會各方營造良好的成長環(huán)境。作為未成年人，遇到事情時切勿用暴力解決問題，應(yīng)當(dāng)冷靜處理、互諒互讓，規(guī)范自身行為。

家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一任老師，作為家長應(yīng)當(dāng)盡到自己的監(jiān)護(hù)責(zé)任，引導(dǎo)孩子積極向上，樹立正確人生觀、價(jià)值觀，擔(dān)起對未成年人實(shí)施家庭教育的主體責(zé)任，用正確思想及方法教育未成年人養(yǎng)成良好的思想、品行和習(xí)慣。

法官在此溫馨提示，未成年人的父母一定要履行好監(jiān)護(hù)義務(wù)，增強(qiáng)未成年人安全意識和自我保護(hù)意識，及時制止未成年人危險(xiǎn)行為，共同呵護(hù)未成年人健康成長。

（2024年5月29日《青海法治報(bào)》記者 郭佳）