不久前，教育部印發(fā)的《關于全面實施學校美育浸潤行動的通知》提出，實施“鄉(xiāng)村美育提質發(fā)展行動”。美育工作事關強國建設和民族復興，事關人民對美好生活的向往，事關培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。藝術院校應積極履行服務社會美育的時代使命，利用學科特色、專業(yè)優(yōu)勢和豐富的藝術資源，踐行“大美育觀”，堅持以浸潤為目標和路徑，將更多美術元素融入村民日常生產生活，營造處處有美、時時傳美、人人愛美的美育氛圍，在春風化雨、潤物無聲中對村民進行美的熏陶和藝術啟迪，促進鄉(xiāng)村美育提質發(fā)展。

筑牢鄉(xiāng)村美育經濟基礎。鄉(xiāng)村美育既要實現(xiàn)提升認知、陶冶情操、豐富思想、提振精神的社會價值，也要發(fā)揮帶動就業(yè)、增加收入、振興產業(yè)的經濟價值，促進村民物質富足和精神富有相統(tǒng)一。要以藝術為媒介、設計為抓手，打造鄉(xiāng)土特色品牌。立足特色農產品，發(fā)揮視覺傳達設計、產品設計等專業(yè)優(yōu)勢，以創(chuàng)意設計賦能，對特色農產品和旅游資源進行文化構建和設計整合，優(yōu)化農產品標識與包裝設計、旅游形象設計等，打造“一村一品”。要以數(shù)智賦能，創(chuàng)新品牌宣傳推廣方式，提升知名度和影響力。通過數(shù)字媒體藝術、影視動畫設計等專業(yè)的創(chuàng)意策劃與設計，借助AR、VR等技術，利用社交媒體和電商平臺，以直播、短視頻等方式創(chuàng)新鄉(xiāng)村特色和特產傳播方式與路徑，提升鄉(xiāng)村產業(yè)發(fā)展水平。

賦能鄉(xiāng)村美育場域建設。藝術賦能鄉(xiāng)村美育提質發(fā)展，要以“藝術+鄉(xiāng)建”提升鄉(xiāng)村審美韻味、文化品位。發(fā)揮建筑與環(huán)境、公共藝術等專業(yè)優(yōu)勢，結合鄉(xiāng)村生態(tài)地貌、民俗文化、民居建筑，順應現(xiàn)代農業(yè)發(fā)展趨勢、農村生活的現(xiàn)代化目標，開展鄉(xiāng)村規(guī)劃設計、民居改造、公共空間整治，建設處處蘊含美、時時彰顯美的人居環(huán)境，讓村民在日常生產生活中感受美。如北碚柳蔭藝庫、酉陽疊石花谷、璧山蓮花穴藝術院落等項目將藝術元素融入鄉(xiāng)村院落、集市、稻田等，打造美育場域，營造美的環(huán)境，如春風化雨浸潤村民心靈。要多形式搭建鄉(xiāng)村美育場域，鼓勵利用鄉(xiāng)村學校、少年宮等開展學生個性化藝術展示，創(chuàng)新開展集審美賦能、創(chuàng)意實踐、人文升華于一體的社會實踐活動，多途徑多渠道宣傳鄉(xiāng)村優(yōu)秀展演節(jié)目和作品。

激發(fā)鄉(xiāng)村美育文化活力。鄉(xiāng)土文化孕育著深厚的美育文化和美育精神，是鄉(xiāng)村美育的重要資源和載體。要利用學科優(yōu)勢開展鄉(xiāng)土在地文化與時尚轉化研究，搭建美育工作坊、鄉(xiāng)村藝術節(jié)、藝術嘉年華等鄉(xiāng)村活態(tài)美育平臺，開展校村藝術共創(chuàng)活動，促進鄉(xiāng)土文化與藝術在地生長，激發(fā)鄉(xiāng)村文化活力，為鄉(xiāng)村美育發(fā)展提供堅實根基。如貴州桐梓縣羊磴藝術協(xié)會、云南昌寧“千年茶鄉(xiāng)美育工坊”等項目，通過活態(tài)的藝術實踐豐富村民的精神文化生活，培養(yǎng)村民的審美觀念和文化素養(yǎng)，增進村民對本土文化的認同，推動鄉(xiāng)土文化創(chuàng)造性轉化和創(chuàng)新性發(fā)展。要深入挖掘鄉(xiāng)土資源、文化習俗，充分彰顯地域特色，在村民的生產生活中融入美術元素、藝術元素，引發(fā)情感共鳴，實現(xiàn)有根教育。

助力鄉(xiāng)村美育隊伍建設。藝術院校與鄉(xiāng)村建立“手拉手”幫扶機制，助力鄉(xiāng)村美育隊伍建設。一是建立藝術資源共享機制。開展教學教研交流、課程共建共享，鼓勵專業(yè)教師、退休教師到鄉(xiāng)村流動授課，充實鄉(xiāng)村美育資源。舉辦美育工作坊、講座論壇、公教活動、鄉(xiāng)村講堂等，提升鄉(xiāng)村教師的美育意識和美學素養(yǎng)。二是培養(yǎng)鄉(xiāng)村美育人才。藝術院校學生具備較高的藝術素養(yǎng)和美育能力，要引導和支持畢業(yè)生到基層就業(yè)，為鄉(xiāng)村美育注入新活力。鼓勵美育名師進鄉(xiāng)村、鄉(xiāng)村學生進城市藝術場館，開展城鄉(xiāng)中小學生美育主題研學實踐活動。三是開展鄉(xiāng)村美育實踐。建立寫生基地、實踐基地，組織藝術寫生與調研學習、義教幫扶、支教、美術展演等活動，普及藝術教育理念，科普美育知識與技能。組織服裝與服飾設計、工藝美術、雕塑等專業(yè)的師生對農村常見資源進行分析、評估和藝術設計，結合鄉(xiāng)村傳統(tǒng)技藝開發(fā)課程，對村民開展設計、加工、利用等系統(tǒng)培訓，引導村民將鄉(xiāng)村舊物設計成兼具藝術氣息和商業(yè)價值的產品，促進民間手工藝傳承與發(fā)展。

（作者單位：四川美術學院設計學院）

（2024年3月11日《重慶日報》白鄉(xiāng)林）