民族要復(fù)興，鄉(xiāng)村必振興。黑龍江省商務(wù)學(xué)校發(fā)揮職業(yè)教育優(yōu)勢(shì)，依托供銷行業(yè)優(yōu)勢(shì)，致力于精準(zhǔn)扶貧，推動(dòng)鄉(xiāng)村振興事業(yè)。自脫貧攻堅(jiān)以來(lái)，省商務(wù)學(xué)校面向農(nóng)村培養(yǎng)青年人才，共培訓(xùn)5700多人次，在實(shí)踐中不斷拓展培訓(xùn)領(lǐng)域，不斷探索建立職業(yè)培訓(xùn)體系，為職業(yè)院校開(kāi)展社會(huì)培訓(xùn)工作提供了可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)和啟示。

作為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中職學(xué)校、全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、全國(guó)供銷社系統(tǒng)先進(jìn)集體，省商務(wù)學(xué)校努力探索實(shí)踐黑龍江省中職學(xué)校教師培訓(xùn)、服務(wù)鄉(xiāng)村振興公益培訓(xùn)、合作企業(yè)員工崗位培訓(xùn)、學(xué)生職業(yè)技能培訓(xùn)及社區(qū)培訓(xùn)，以培訓(xùn)需求調(diào)研為出發(fā)點(diǎn)立項(xiàng)課題、撰寫(xiě)論文，以研制培訓(xùn)方案、訂制培訓(xùn)模塊、開(kāi)發(fā)培訓(xùn)教材、建立培訓(xùn)制度為路徑，逐步形成成熟的六個(gè)培訓(xùn)平臺(tái)。脫貧攻堅(jiān)工作開(kāi)展以來(lái)，省商務(wù)學(xué)校多次開(kāi)展技能下鄉(xiāng)活動(dòng)，培訓(xùn)班學(xué)員既有村長(zhǎng)、村支書(shū)，也有經(jīng)紀(jì)人、專業(yè)大戶以及農(nóng)村專業(yè)協(xié)會(huì)、合作社的負(fù)責(zé)人。通過(guò)培育新型職業(yè)農(nóng)民，依靠技能脫貧，提升貧困家庭自我發(fā)展的能力。省商務(wù)學(xué)校攜手合作伙伴，面向農(nóng)民、供銷社職工舉辦電子商務(wù)公益培訓(xùn)班7期，培訓(xùn)學(xué)員近四百人。很多學(xué)員回到家鄉(xiāng)開(kāi)了自己的網(wǎng)店和微店，把自己家的農(nóng)產(chǎn)品在網(wǎng)上銷往全國(guó)各地，一人致富帶動(dòng)鄉(xiāng)鄰脫貧。海倫市愛(ài)民鄉(xiāng)愛(ài)富村9組的楊金庭，在國(guó)家大力服務(wù)“三農(nóng)”、精準(zhǔn)扶貧期間參加了學(xué)校的電子商務(wù)公益培訓(xùn)。培訓(xùn)結(jié)束后，在老師指導(dǎo)下，楊金庭已經(jīng)成功開(kāi)設(shè)了三家“淘寶”店鋪。

省商務(wù)學(xué)校在助力脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興工作中，不僅開(kāi)展技能培訓(xùn)服務(wù)，同時(shí)選聘優(yōu)秀干部深入到基層直接參與脫貧攻堅(jiān)和鄉(xiāng)村振興工作。藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教研室王旸老師到哈爾濱市木蘭縣吉興鄉(xiāng)五棵樹(shù)村開(kāi)展扶貧攻堅(jiān)工作。王旸不僅深入到田間地頭、社辦企業(yè)，還發(fā)揮自己的專業(yè)特色，用畫(huà)筆繪畫(huà)美麗的新農(nóng)村文化墻。

職業(yè)培訓(xùn)創(chuàng)新與應(yīng)用，將市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律與職業(yè)教育規(guī)律緊密結(jié)合，有效解決了中職學(xué)校職業(yè)培訓(xùn)面臨的理念陳舊、師資水平不高、師資資源緊缺、培訓(xùn)課程設(shè)置與受訓(xùn)崗位不匹配、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不完善等突出問(wèn)題。職業(yè)培訓(xùn)體系推廣應(yīng)用促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)成效明顯提升，受到社會(huì)各界好評(píng)。

（2023年4月28日《黑龍江日?qǐng)?bào)》記者 王穎）