法治日?qǐng)?bào)全媒體記者 王家梁 

近年來(lái)，貴州省通過(guò)整合資源供給、優(yōu)化師資配置、提升教育質(zhì)量、構(gòu)建關(guān)愛體系等四項(xiàng)舉措推動(dòng)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。 

據(jù)悉，貴州在省級(jí)制定城鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)位配置標(biāo)準(zhǔn)，市、縣統(tǒng)籌優(yōu)化教育資源配置，建立與常住人口變化相協(xié)調(diào)的基本公共教育服務(wù)供給機(jī)制，保障適齡學(xué)生就學(xué)需求。推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，實(shí)施義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升項(xiàng)目和教育強(qiáng)國(guó)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工程項(xiàng)目，進(jìn)一步提升鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校辦學(xué)條件，推動(dòng)義務(wù)教育學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施和教育裝備配備規(guī)范提質(zhì)。加強(qiáng)市、縣政府駐地普通高中建設(shè)，推進(jìn)縣域普通高中標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，加快改善縣域高中辦學(xué)條件。 

同時(shí)，深入實(shí)施公費(fèi)師范生計(jì)劃、農(nóng)村優(yōu)秀教師定向培養(yǎng)計(jì)劃、“國(guó)培計(jì)劃”，助力省內(nèi)師范院校師范生培養(yǎng)，推動(dòng)優(yōu)秀師范畢業(yè)生資源向農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)、易地搬遷安置區(qū)傾斜。健全完善促進(jìn)縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗方案，原則上在同一學(xué)校連續(xù)任教達(dá)到規(guī)定年限的專任教師應(yīng)交流輪崗，明確城鎮(zhèn)學(xué)校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校每學(xué)年教師交流輪崗比例不低于符合交流條件教師總數(shù)的10%，其中骨干教師交流輪崗應(yīng)不低于交流總數(shù)的20%。 

在此基礎(chǔ)上，健全學(xué)前教育保障機(jī)制，依托集團(tuán)化辦園管理、教研指導(dǎo)責(zé)任區(qū)、農(nóng)村幼兒園集團(tuán)化管理資源中心“三個(gè)全覆蓋”工作機(jī)制，全面提升學(xué)前教育質(zhì)量。分年度、分批次有序?qū)嵤┝x務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展創(chuàng)建工作，市、縣加強(qiáng)義務(wù)教育新優(yōu)質(zhì)學(xué)校培育，大力推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)和學(xué)區(qū)制管理改革。持續(xù)實(shí)施“強(qiáng)縣中”計(jì)劃，推進(jìn)高中階段學(xué)校多樣化發(fā)展，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)和特色普通高中示范引領(lǐng)作用，推動(dòng)省級(jí)優(yōu)質(zhì)普通高中幫扶薄弱縣中。持續(xù)鞏固“雙減”成果，提升校內(nèi)教育教學(xué)、課后服務(wù)質(zhì)量和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理水平。 

值得一提的是，貴州健全控輟保學(xué)常態(tài)化機(jī)制，落實(shí)義務(wù)教育免試就近入學(xué)、“公民同招”“兩為主、兩納入，以居住證為主要依據(jù)”的隨遷子女入學(xué)政策。做好特困學(xué)生救助供養(yǎng)，保障其學(xué)習(xí)、生活需求。推進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康狀況監(jiān)測(cè)平臺(tái)建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康和常見病監(jiān)測(cè)，加快學(xué)校心理輔導(dǎo)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，配齊配強(qiáng)專（兼）職心理健康教育教師。完善學(xué)生資助政策體系，優(yōu)化家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定依據(jù)和工作程序，確保應(yīng)助盡助。